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苏教2016版初中语文 九年级上册;不学诗，无以言。 ——《论语》 温柔敦厚，《诗》教也。 ——《礼记》 ; 请同学们自由朗读诗歌，注意
读准字音、读准节奏。; 寻寻觅觅，
冷冷清清，
凄凄惨惨戚戚。
——李清照《声声慢》
; 请同学们对照书下注释，轻声读诗歌，理解诗歌大意。然后用自己的话说说：这首诗主要写了什么内容？
温馨提示：时间、地点、人物、起因、经过、结果。; 请同学们默读诗歌，思考：在追寻的过程中，主人公的情感有着怎样的变化？; 请同学们轻声读诗歌，结合诗歌内容，将下面的句子补充完整：
秋日的江边伫立着一位
的伊人。; 所谓伊人者，乃在水之一方，上下求之而不可得者，然不知其何???指也。——朱熹
对“伊人”，你是否有其他的理解？;绿草苍苍，白雾茫茫。
有位佳人，在水一方。
绿草萋萋，白雾迷离。
有位佳人，靠水而居。
我愿逆流而上，依偎在她身旁。
无奈前有险滩，道路又远又长。
我愿顺流而下，找寻她的方向。
却见依稀仿佛，她在水的中央。
; 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。; 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。;恳请指导！
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