语文北师大版六年级下册欲速则不达教学课件.pptVIP

北师大版小学四年级语文下册第十一单元《快慢》 《欲速则不达》 授课教师：安芳霞 辩论发言，故事引入 自读课文想想：课文讲了一件什么事情？ 自读故事，整体感知 晏婴 危在旦夕 驿使 驺子 韩枢 嫌 齐景公 心急如焚 徒步 自读故事，整体感知 自读故事，整体感知 齐景公，原名姜杵臼，齐庄公的异母弟，在位时有名相晏婴辅政。景公喜欢打猎，箭法却不高明，晏子劝谏他，齐景公能纳谏，在位58年，国内治安相对稳定，是齐国执政最长的一位国君。 自读故事，整体感知 晏婴（前595-前500年），字仲，谥平，习惯上多称平仲。山东高密人。春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。以有政治远见和外交才能，作风朴素闻名诸侯。他爱国忧民，敢于直谏，在诸侯和百姓中享有极高的声誉。他博闻强识，善于辞令，主张以礼治国，曾力谏齐景公轻赋省刑，汉代刘向《晏子春秋》叙录，曾把晏子和春秋初年的著名政治家管仲相提并论。 研读故事，深入体会 自由浏览课文，小组合作学习，交流解决问题。（在文中做批注） 1.齐景公为什么急？ 2.齐景公心情如何变化？ 3.齐景公的急表现在哪儿？ 急 研读故事，深入体会 急 失去理智 急 齐景公能很快地赶回城吗?为什么？ 猜测结果，探究道理 “齐景公边走边哭，比预计的时间晚了将近一天。他进了晏婴家，伏在晏婴的尸体上放声大哭，说：“先生不分白天黑夜地规劝我，细小的过失也不放过。如今你走了，齐国危险了，我向谁请教治国之道，百姓将向谁去诉说呢？” 猜测结果，探究道理 说一说，填一填 升华主题，练习说话 此时，他多么想______________________； 他多么想____________________________！ 而这一切都晚了。 只因，他_____________,却__________， 留给他的只有_______，只有________！ 说一说，填一填 升华主题，练习说话 齐景公一心想要____________， 可是因为___________________， 结果________________________。 齐景公/游少海，传骑（jì）/从中来/谒（yè）曰：“婴/疾甚/且死，恐公/后之。”景公/遽（jù）起，传骑又至。景公曰：“趋驾/烦且之乘（shèng)，使/驺子/韩枢/御之。”行/数百步，以/驺为不疾，夺/辔（pèi）/代之。御（yù）可/数百步/以马/为不进，尽/释车而走。 拓展延伸，品读古文 《韩非子.外储左上》 课后作业 1.联系生活，写写“欲速则不达”的经历。 2.课后自己收集一些简短的古文读一读，比如《南辕北辙》、《和氏献璧》、《晏子使楚》等。