语文人教版八年级上册我的叔叔于勒.docVIP

人教版语文 九年级上册 第三单元 10课 一课时 李静主备 《我的叔叔于勒》教学设计 教材分析 《我的叔叔于勒》是人教版初中语文课本九年级上册第三单元第三课，是中学语文教材传统篇目，是法国作家莫泊桑的短篇小说代表作之一。本文篇幅短小，但在艺术上却颇多成就。他善于从平凡琐屑的事物中截取有典型意义的片断，小中见大地概括出生活的真实。他的作品构思新颖，描写生动，人物语言个性化，布局谋篇独具匠心。 学情分析 学生对学习小说大都有较浓厚的兴趣，他们很关注小说情节的发展，人物的命运，看过小说之后印象较深的就是故事情节和人物的命运结局。但我所授课的班级学生素质参差不齐，一部分学生底子薄，基础差，本文文字浅显，通俗易懂，情节引人入胜，课堂上通过激趣引导是可以保持住这一部分学生的注意力。 教学重难点 梳理文章的故事情节。（重点） 学习课文通过刻画人物形象来表现文章主题的写法。（难点） 培养学生养成正确的金钱观和亲情观。（难点） 教法 圈点批注法、默读法、探究讨论法 学法 自主学习、合作探究 教学资源 多媒体课件 学习目标 跳读课文，梳理文章的故事情节。 默读课文，学习课文通过刻画人物形象来表现文章主题的写法。 培养学生养成正确的金钱观。 候 课 请同学们准备好书、笔、本，端正坐姿，准备上课！ 学习过程 一、导入新课。（3分钟） 请同学们看黑板，先画一个圆圈，问学生是什么？再在圆圈里画一个正方形，问学生这样的图形又像什么东西？（铜钱）最后在这个铜钱里画一个人，寓意什么？今天我们就学习一篇这样内容的文章，文章的主人公“已钻到钱眼里，一心只认得钱，连自己的亲弟弟也不认！”它的名字叫《我的叔叔于勒》。（板题） 请看学习目标（出示【投影01】）。 二、完成学习目标1。(15分钟) 1.自学指导。（补充故事情节）出示【投影02】 跳读课文，在书上勾画出关键词语，补充完整下列表格。 于勒的经济状况 对于勒的评价（称呼） 采取的行动 当初行为不正，糟蹋钱 赶走 赚了点钱，希望能够赔偿父亲的损失 、 租了一所大店铺，做一桩很大的买卖 全家唯一的希望，好心的人，有办法的人 成了穷水手 、 2.学生自主学习，教师巡视了解学情。 3.检测、更正、点拨。 指名中生板演或回答；若有错，优生更正；还有错，教师点拨、讲解。 【答案预设】 于勒的经济状况 对于勒的评价（称呼） 采取的行动 当初行为不正，糟蹋钱 坏蛋、流氓、无赖、全家的恐怖 赶走 赚了点钱，希望能够赔偿父亲的损失 正直的人，有良心的人 盼望、夸赞 租了一所大店铺，做一桩很大的买卖 全家唯一的希望，好心的人，有办法的人 成了穷水手 这个贼，这个家伙，这个流氓 见到、躲避 三、完成学习目标2。(认识人物形象) (20分钟) （一）认识菲利普夫妇 1.自学指导。出示【投影03】 默读课文20-47段，用笔勾画出文中有关菲利普夫妇的典型的语言、动作、神态等描写，说说这些描写表现了他们的什么心理和感情？在书的空白处做好批注。 2.学生自主学习，教师巡视了解学情。 3.检测、更正、点拨。 指名中生板演或回答；若有错，优生更正；还有错，教师点拨、讲解。 【答案预设】A、母亲有些迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。” 品析：这句话运用语言和神态描写，写出了母亲看重金钱、爱慕虚荣的性格特点。 B、我父亲突然好想不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？” 品析：这是菲利普的语言、动作、神态描写，写出了父亲认出于勒时的惊恐、窘迫，虽不确定，但早已失魂落魄。 【答案预设】菲利普是虚伪、冷酷、自私、势利、唯利是图的小市民。 4.这样的菲利普夫妇你喜欢吗？说出你的理由。 主题之一：菲利普夫妇的势利。主题之二：生活在社会最底层的小人物的辛酸。 （二）认识于勒 1.自学指导。出示【投影04】 跳读课文，找出文中对于勒的描写，说说于勒是个什么样的人？ 2.学生自主学习，教师巡视了解学情。 3.检测、更正、点拨。 指名中生板演或回答；若有错，优生更正；还有错，教师点拨、讲解。 【答案预设】于勒是一个反面教材，他是一个浪荡子，本性就是懒散成性、挥金如土，虽然在中年时曾发过一笔财，但他的本性注定会失败，最终到处流浪，有家不能回，被收容在海轮上，靠卖牡蛎为生，过着猪狗不如的日子。写于勒是要告诫世人：人应该好好生活，要走正道。 4