人教版八年级上《生物入侵者》.docVIP

《生物入侵者》教学设计 明光市石坝中学 邵容方 教学目标 知识与技能 理解、积累词语。 阅读课文，了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。 2.过程与方法 （1）理解本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。 （2）分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。 3.情感、态度与价值观 让学生获取一定的生态知识，提高环保意识，为建设家园、保护家园而努力。 教学重、难点 整体感知，理解课文内容，理清文章思路。 教具准备 多媒体课件 课时安排:一课时。 教学设计 一、导入新课 （情境导入）用多媒体播放生物入侵的相关资料。 明确：科技高度发达的21世纪，我们共同的家园——地球正面临着越来越严峻的挑战，环境问题已成了摆在人类面前的亟待解决的问题，而生态问题则又是当今世界环境问题的中心议题。下面我们来共同学习《生物入侵者》，希望学习此文能促使我们提高保护生态环境的意识。(教师板书课题) 二、预习与交流 1、 熟读课文，读准字词，了解词语的含义。 （多媒体展示相关内容） 2、回顾相关说明文的知识。 三、合作与探究 （一）感知课文，理清顺序 1、课文是从那几个方面来介绍“生物入侵者”的？ 2、文章介绍这些知识用了什么说明顺序？用这样的顺序有什么好处？ 3、本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容? 本文还讲了生物入侵带来的巨大危害、造成生物入侵增多的原因和途径、生物学和生态学界对“生物入侵者’’的不同态度以及目前世界各国对“生物入侵”采取的相应措施。 （多媒体展示相关内容） （二）写法探究 1．本文主要采用了哪些说明方法？ 2．找出文中运用上述说明方法的相关语句。 3.说说列数字、举例子、打比方的说明方法的作用。 4、重点语句赏析。 （多媒体展示相关内容） （三）拓展延伸 我们周围还有没有其它的“生物入侵者”吗？答案是肯定的，请说出你知道的生物入侵现象。 （多媒体展示相关内容） 四、小结课文 这是一篇关于生态问题的说明文，向我们说明了什么是生物入侵、生物入侵带来的巨大危害、造成生物入侵增多的原因和途径、生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度以及目前世界各国对“生物入侵”采取的相应措施，促使我们对这一特殊的生态现象高度警觉，加强防范意识。 五、板书设计 （多媒体展示）