语文苏教版八年级下册《口技》教学设计.docxVIP

《口技》教学设计 教学目标 1、领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。 2、理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。 3、揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇。 教学重点： 揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇；理解侧面描写与烘托手法的作用。 教学难点： 理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。 教学时间： 二课时。 教学过程 第一课时 一、 导入新课 自然界有许多动物能模仿人类的语音。比如鹦鹉能学人说话，海豚能像人—样发出悦耳的音符。声音是个奇妙的东西，能把你带入变幻离奇的境界。口技表演就是这样一种艺术。不信? 让我们一起来看《口技》这篇课文—— 二、导读课文 1．教师范读课文。 2．学生自读课文。 ①学生默读课文，结合注释，疏通文字，质疑； ②教师解答疑问，并强调掌握重要字词的读音、释义。 3．齐读课文。 ①高声朗读，熟悉课文情节； ②体会课文语言特点。 4．复述课文。 ①尽量扣准课文内容讲故事； ②适当进行点评。 三、诵读练习 自由朗读第2、3、4段，争取能背诵下来。 四、布置作业 1．完成课后练习第四题