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医学专业基础课教学中加强职业道德教育探索 ［摘要］医学生的职业道德素质直接影响医生的职 业道德水平。为探讨在专业基础课程中加强对医学生的职业 道德的培养的方法，本院教师在生理学及病理生理学教学 中，采取结合相关专业知识组织医学生讨论医学伦理学原 则，用医界德材兼备的楷模鼓励医学生树立钻研医学难题的 志向，加强医学生职业道德自我评估等措施，促进了医学生 职业道德和专业技能的平衡发展。 ［关键词］医学专业基础课；课堂教学；职业道德教育 ［中图分类号］G711 ［文献标识码］B ［文章编号］ 2095-0616 (2013) 22-141-03 Explore of strengthening education on professional ethics in basic medical curriculum LI Xiachunl YANG Hongwei2 LU Yongli2 l.Pa/thophysiology Department, Medical School, China Three Gorges University, Yichang 443002, China； 2. Physiology Department, Medical School, China Three Gorges University, Yichang 443002, China ［Abstract］ To explore the methods of strengthening professional ethies in basic medical curriculum, since the professional ethics of medical students affect their professional ethies in medical work? In physiology and pathophysiology class, medical ethies were introduced combining the extent of basic medium curriculum , encouraged student working medical science difficulties with the example of forefathers in medicine , and strengthened auto—evaluation of professional ethics of students? These methods promoted the balance development of professional ethics and medical skills? _Key words］ Basic medical curriculum； Classroom teaching； Professional ethies education 近年来医患关系日益恶化，医疗纠纷日益增多，虽然社 会和体制是外因，但医务工作者在服务过程中更看重自身利 益而忽视患者利益，也是引起医疗服务质量下降的主要原 因。医生的职业道德滑坡无疑与医学院校在医学生职业道德 教育方面的失败有关。其失败原因可能与医学生职业道德教 育等人文课程欠缺，缺少专职的职业道德教育教师，学生不 重视人文社会科学课等有关［1］。部分医学院校医德教育虽 普及良好，但因为医德无法完全充分渗透到医学生的认知 意识中，医德教育的实际效果不理想［2］。因此，医学院校 必须既注重对医学生专业知识和技能的培养，更注重对他们的职业道德的培养。既要加强人文社会科学教学，也要重视 发挥专业课教学的德育教育功能。本资料简要介绍病理生理 学课堂教学中加强对学生职业道德教育的体会。 1加强医学生的职业道德教育是医生职业道德规范的 要求 职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为 准则，包括从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业 之间的关系。 希波克拉底誓言、《日内瓦宣言》《为了病人利益》（也 称为后希波克拉底誓言）都制定了医生的职业道德规范。我 国颁布的医务人员医学道德规范包括：救死扶伤，实行社会 主义的人道主义，时刻为患者着想，千方百计为患者解除 病痛；尊重患者的人格与权利，对待患者不分民族、性 别、职业、地位、财产状况，都应一视同仁；文明礼貌服务, 举止端庄，语言文明，态度和蔼，同情、关心和体贴患者; 廉洁奉公, 廉洁奉公, 自觉遵纪守法，不以医谋私；为患者保守医密, 实行保护性医疗，不泄露患者隐私与秘密；互学互尊，团结 协作，正确处理同行同事间的关系；严谨求实，奋发进取, 钻研医术，精益求精，不断更新知识，提高技术水平。这些 医德规范都