语文苏教版八年级下册花儿为什这样红.docVIP

《花儿为什么这样红》教学设计 学习目标： 知识与能力 1、了解花红的原因，理解本文所阐明的事理。 2、理清文章结构，学习运用逻辑顺序说明事理，掌握本文中常见的说明方法。 过程与方法 自主、合作、探究 情感、态度、价值观 通过了解、认识自然，激发学生热爱自然、探索科学奥秘的兴趣。 学习重难点： 理清文章结构，学习运用逻辑顺序说明事理，掌握本文中常见的说明方法。 学习方法： 自主、合作、探究 教学设计： 一、创设情境，导入新课 1、 展示图片,导语：大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?今天，老师将和同学们一起来学习一篇事理说明文——《花儿为什么这样红》，共同来探求这个奥秘。(板书课题及作者。) 2、简介作者： 二、整体感知，把握文章内容 过渡语：请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，读完后，解决以下问题。 （一）我知道文章大致说明了　　　　 （二）我发现文章的关键句是（在文中画出）。 （三）朗读关键句、品读关键句 我能很快画出结构图…… 学生抢答 三、思考探究，梳理说明顺序 过渡语：借助关键句“花儿为什么这样红”梳理文章的说明顺序。 学生自主探究 四、聚焦说明方法，体会效果 过渡语：课文采用的说明方法有哪些？请结合文本具体分析。 例：第＿＿段的＿＿＿＿＿＿＿，运用了＿＿的说明方法，作用是