小学校长管理经验交流材料.pdf

小学校长管理经验交流材料 吴少刚 转眼我已经任中心小学校长十年了，但相对于在座的玉林校长、 卫红校长和新政校长来说时间不算太长， 对于小学的管理我可能有点 班门弄斧，说的不对的地方请多包涵！ 多年来，我一直和老师们交流学校的发展、课堂的规范、成绩的 提升等话题，时刻都在反思、琢磨其中的缘由，也着实试图去走进教 师们的内心世界， 想找到一条帮助教师提升和学校发展的路子， 抑或 是个人能力有限，至今仍无良策。 一所好学校肯定有一位好校长， 有着坚实的领导班子， 有一帮团 结奋进的教师群体，这是学校发展的根本。人永远是第一位的，如果 人心散了的话什么都不要讲， 哪怕看似完美的设计与规划讲出来也是 虚幻的，没有任何的说服力和执行力，这就是“以人为本”的发展理 念。人的素质与境界决定了发展的高度，任何精美的金银大厦，对于 低素质的人来说住进去将会是一场空前灾难， 他哪里知道创业的艰辛 与守业的艰难，挥霍一空势在必然，这就叫“德不配位” 。在品德与 才能的选择中，当领导“德”必须是第一位的，有“才”更佳，因为 领导不仅仅会懂干活， 关键是要领着大家把活干好， 三国吕布和刘备 已经证实了“德”与“才”对于领袖的作用。因此说，如果有了一位 德才兼备的校长，只要他能够做到始终“不忘本”的话，就肯定会带 出一所好学校来，那真是当地百姓之幸、学生之福啊！ 我认为要成为一个好校长首先应该注重“修身” ，“修身”才是成 就一切事业的根基。 下面我就以个人的眼光， 先谈谈一个好校长应该 修炼扎实的个人基本素质，也是其在成长过程中需要努力的方向。 1、 虚心。 毛主席讲过“虚心使人进步，骄傲使人落后” 。看似简单的一句 话，做起来可不那么容易。古往今来，不论成王、还是败寇，又有几 人真正一世都能做到“虚心”？虚心是一种胸怀、要的是包容，更是 一种大气魄、 大格局。虚心需要的是内心的宁静与空明， 是一种境界。 有句话讲， 发现他人的长处是以包容其缺点为代价的， 可见包容是需 要大气量的。不懂包容，哪能够发现别人的长处、更不能激发出人本 身的潜能。只有心变得阔了，才能够容纳一切，才知道自己做的还很 不够，需要不停地再学习，哪里还会说出那么多的风凉话。 2 、 谨言慎行。 这是“修身”境界的完美体现，是做人的一种品位和格局。当领 导要有当领导的风度， 做教师要有做教师的样子， 这是一种职业规范， 不能得意忘形了。不分场合，忘记自己的身份，说不该说的话、做不 该做的事，自以为看透了整个世道，嚣张至极、那叫“狂妄” ，哪里 还能够起到示范和表率的作用？没了引领、没了示范，又让教师、让 学生，何去何从？胡乱发表不该讲的言论，同街上的“八婆”又有什 么区别？校长要有校长的样子，从不私下窃窃私语，要有“泰山崩于 前而不惊”的气度，千万不要自己乱了方寸。 3、 眼中看大事、手中干小活。 当校长的就是舵手， 全凭我们掌握航向， 船往哪里开？没有目标 很危险、失去目标更可怕，察觉机器不运转、动力失效了，要及时抢 修，切不可随波逐流，那样会葬身海底。工作失大局、又不能亲为， 老想“遥控指挥” ，非等烂了船底才惊慌，则为时已晚！等到从领航 台跌落下来了，懊悔不及，那是自作孽。只有工作深入了，融入整个 集体中，才能不断发现问题、 改进提升，高高在上总有掉下来的那天， 会摔的体无完肤。 我还想再和校长们交流一些工作策略： 1、学校发展要定目标、定航线。没有目标、没有理念，哪谈发 展。“质量立校、文化建校、特色强校”你怎么看？