人教版七年级上册道德与法治---享受学习模板.pptVIP

二、享受学习 一、体味学习 春天“读书之乐乐如何？绿满窗前草不耡，” 夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风，” 秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高，” 冬季“读书之乐何处寻？数点梅花天地心。” -----------教育家朱熹《四时读书乐》 思考：读书给教育家朱熹带来什么感受？ 让我们一起来体味学习的快乐吧！ 体味学习 ---学习中的乐 活动 畅所欲言----学习中的乐 方式：独立思考，举手发言 对某方面的知识有强烈兴趣时， 自己解决某个问题时， 学习中找到志趣相投的同伴时， 发现自己的潜能时…… 我们都可以体味到学习带来的快乐。 学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。 有一次上自习课，由于小明与同桌说话，不遵守纪律，受到班主任批评。在那一霎间，小明面红耳赤，像是着了火，火辣辣的，不知所措。 学习给小明带来了什么感受？ 体味学习 ---学习中的苦 活动 畅所欲言----学习中的苦 方式：4人一个小组讨论 你有类似的感受吗？ 我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声的告诉所有同学：“我解出了这道题！”我多么希望同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆草稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑