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加强校园文化建设构建与谐育人环境 摘要：校文化体现在显性课程和隐性课程两方面, 摘要：校 文化体现在显性课程和隐性课程两方面, 良好的校园文化可以创设一种和谐的育人氛围，促进学校和 谐健康地发展。文章探究了校园文化的内涵、作用，以及构 建和谐校园文化的途径。 关键词：校园文化；和谐；育人环境 中图分类号:G717文献标识码：A文章编号:1671-0568 (2014) 02-0118-03 校园文化是一种有形和无形相结合的精神氛围，弥散在 师生之中，有着强大的内在力和明确的指向性，以特有的形 象向师生灌输着某种观念、思想和价值倾向，更以特有的形 象符号影响着师生。良好的校文化可以创设和谐的育人氛 象符号影响着师生。良好的校 文化可以创设和谐的育人氛 围，既有利于教师愉快地教书育人，又能陶冶师生情操，还 可促使学生构建健康人格、全面提高素质，对学生的健康成 长有巨大的影响作用。因此，只有加大校园文化建设力度， 塑造学校文化氛围，才能对师生进行文化熏陶，使之耳闻目 染、潜移默化，促进学校健康科学发展。 一、什么是校园文化 校园文化是指在学校这个特殊场所具有的特定精神环 境和文化氛围，是教育者和被教育者以校园为空间背景，围 绕教学活动和校园生活而创制并共享的，以文化冲突与统整为表征的亚文化系统。它是一种特殊的社会文化现象，是学 校物质财富和精神财富的总称，包括物质文化、制度文化及 精