1—5的认识和加减法-第3节.pptVIP

第三章1～5的认识和加减法; （1）具体的情境图中，学会区分基数和序数，理解几个和第几的不同，并通过生活实例充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。 （2）初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。 （3）能够感知与同伴合作学习和乐趣，在活动中培养学生用数学的意识。; 同学们，星期日科技展览馆有一个大型的展示会，其中很多模型是中、小学生设计制作的，你们想不想去看一看呢？;猜一猜谁先买到票？;在这幅图中你看到了什么？一共有几个 人？;在图中我看到了有5个人。;他们分别排在第几个？;二、新知讲授;二、新知讲授;二、新知讲授;二、新知讲授;二、新知讲授;二、新知讲授;二、新知讲授; 第几和几个有什么区别？ 几个 ：表示事物的数量一共有多少。 第几 ：;;;一共有（ ）人，从左数 排第（ ）。;二、新知讲授;二、新知讲授;二、新知讲授;一共有（ ）级台阶，小青蛙在第（ ）级， 小老鼠在第（ ）级，苹果在第（ ）级。;三、练习提高;一共有（ ）个人，从左数小天使排第 （ ）个，小警察排第（ ）个。;从左数， 排第 ，