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《一次函数小结》教学设计 教学目标 知识技能： 掌握本章基本知识：一次函数（包括正比例函数）的图象和性质，一次函数与方程，不等式，方程组之间的关系，并能熟练利用性质与图象以及k,b之间的联系进行解题. 过程与方法： 通过对函数一些基本知识的系统复习，让学生对知识有一个全面，纵向的了解与掌握，能将知识进行综合运用为目的. 情感,态度与价值观： 通过对本章的全面，综合的复习，让学生在思想上对本章有一个更新，更高的认识，提高学生的学习热情与兴趣，达到热爱学习与生活为目的. 重点： 一次函数的性质，图象及系数k,b之间的联系. 难点： 利用一次函数与其它知识之间的联系综合解题的能力. 教学过程： 基础知识 1，一次函数的图象与性质对照表 (见《课件》) 2，直线y=kx+b(k≠0)与坐标轴的交点坐标 x轴交点坐标：（-bk y轴交点坐标：（0，b） 3，直线y=kx+b(k≠0)与方程kx+b=0的关系 4，直线y=kx+b(k≠0)与不等式kx+b＜（或＞或≤或≥）0的关系. 设计意图：通过对本章重点知识的一个系统复习，让学生对知识点有一个新的认识与理解，起到承上启下的作用. 基础应用 1，一次函数y=-3x-2的图象不经过（ ） A，第一象限 B，第二象限 C，第三象限 D，第四象限 2，若一次函数y=kx+b的函数值y随x的增大而减小，