《中位数和众数》导学案.docVIP

中位数和众数 初二( )班 姓名： 第 组 学习目标：理解中位数和众数的意义和作用，并会根据中位数和众数分析数据信息。 教学过程 Ⅰ、尝试自学 1、数据：4，5，6，7，8的平均数是 。 2、 一次数学单元测验中某小组的数学成绩如下：1人得100分，2人得90分，6人得80分，2人得70分，该小组的平均分是 分(精确到个位)。 3、数据：3，4，5，4，6，4，5，7中那个数出现的次数最多？答： 归纳：一组数据中出现次数最多的数据叫做 数。 4、在一次数学竞赛中，5名学生的成绩从低分到高分排列顺序是： 55，57，61，62，98， 处在最中间的数是 。 5、上题，如果是6名学生的成绩从低分到高分排列顺序是： 55，57，61，62，75，98，处在最中间的数有 和 ，这两个数的平均数是 。 归纳： 将一组数据按照由小到大(或由大到小)的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数称为这组数据的 数；如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的 称为这组数据的 数。 Ⅱ、主干讲解 例1：一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双,其中各种尺码的鞋的销售量如下表所示: 鞋的尺码(单位:厘米) 22 22．5 23 23．5 24