《加减混合》教学设计.docxVIP

加减混合 ?? 教学目标 知识与技能 1．掌握加减混合运算的计算顺序，能正确地进行10以内数的加减混合运算。 2．初步学习用加减混合运算解决日常生活中的一些简单实际问题。 过程与方法 引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合运算这类数学问题的过程，直观地理解加减混合运算的意义，掌握加减混合运算的方法。 情感态度与价值观 培养学生的观察能力、语言表达能力以及学生的数学交流意识。 2.?? 教学重点、难点 重点?：掌握加减混合运算的顺序，能正确计算加减混合题。? 难点：理解和掌握加减混合运算的含义 3.?? 教学用具 小棒、课件 4.??教学过程 一、复习导入 1、师：同学们，我们上节课学习了连加、连减的计算，现在我们来比一比，看谁算得又快又对吧！ 师出示速算题： 9-3-4= 8-2-3= 9+0+1= 4+3+2= 5+4+1= 5-3-1= 2+4+0= 10-7-2= 10-1-6= 2、提问：9-3-4 你是怎么算的？ 4+3+2 你是怎么算的？ 3、提问：这些连加、连减算式是按什么顺序计算的？ 探索新知、明确算法 （一）学习先加后减。情境模拟（课件出示主题图1） 1、请同学们观察图画，湖里原来有几只天鹅？又飞来了几只？怎样列式？板书：4+3 2、这时，又飞走了几只？ 3、可以提出什