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8和9的图画应用题 唐小艳 教学内容 人教版一年级上册教材第57页的内容，及练习十二的部分题目。 教学目标： 1．运用8和9的加减法正确的解决简单的实际问题。 2．初步学会从数学的角度提出问题，解决问题，。 3．初步感受用数学的乐趣和数学在日常生活中的作用。 重点：用语言叙述图画应用题的题意；会解答图画信息和文字信息相结合的问题。 难点：发现、提出问题并解决问题。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程 一、创设情境、导入新课 师：小朋友们，今天老师要带大家到森林里去游玩。 你们想去吗？ 师：去之前，要做个小测试，只有答对的小朋友才能去，你们有信心接受挑战吗？（热身运动） 师：小朋友们表现的真棒，让我们一起到森林里去看一看吧！ （出示课件：森林。） 二、自主探究、解决问题 师：谁能说说你看到了什么？ 小动物们可是要请你们用数学知识帮他们解决问题呢，你们能行吗？ 1.出示小鹿图 ① 观察主题图，你都看到了什么？（强调文字信息） ② 那你能帮助小鹿提出一个数学问题吗？ 引导学生用三句话说图意。 ③ 谁能用学过的数学知识解决这个问题呢？ 算式是：9-3=6（只），草地上还剩6只鹿。 提问：为什么要用减法计算呢？（求的是一部分） 师：小朋友们真是太聪明了，老师真为你们感到高兴。 过渡：小鹿们有点饿了，来到了蘑菇花园，让我们一起来帮小鹿找蘑菇吧。你能提一个数学问题