《解决问题》说课稿.docxVIP

《解决问题》说课 一、说教材： 本节课的课题是《解决问题》是人教版教材小学一年级下册第二单元第3节的内容。在学习本节内容之前，学生已经学习了简单的用加法减解决问题和20以内退位减法，为本科的学习打下了坚实的基础。目的是对前面所学的内容进行综合提升，要求学生不仅能根据已知条件和问题进行列式计算，更重要的是要 \t /ja/201108/_blank 学会认真读题、审题。 （一）教学目标： １．知识与技能：初步 \t /ja/201108/_blank 学会分析解决简单的已知总数和其中一部分，求另一部分的应用题，培养学生读题、审题能力。 ２．过程与方法：经历运用知识解决问题的过程与方法，培养学生认真观察、认真分析的良好习惯。 ３．情感态度与价值观：培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。 （二）教学重难点：让学生 \t /ja/201108/_blank 学会认真读题，认真审题。 （三）教具与学具： \t /ja/201108/_blank 课件、练习题单等。 二、说教法 学生的经验和活动是他们学习数学的基础。有效的学习就是激励学生动手实践、自主探索与合作交流。在整个教学过程中，我力求使学生以自主探索、合作交流的方式主动地研究和学习，并因地制宜从现实生活中提取素材将书本知识与生活相联系，让学生亲身感受到身数学，使数学成为学生生活必不可少的工具。 三、说学法