四年级上册Unit 2 Let’s spell教学设计.docxVIP

人教版四年级上册Unit 2 Let’s spell教学设计 一、教学目标 1、知识目标:学生能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则,能够读出符合i-e发音规则的单词。 2、能力目标:.能够根据i/i-e的发音规则读出生词并拼写出单词。 3、情感目标:培养学生善良、乐观的思想品德。 二、学情分析 小学英语四年级上册的语音部分主要是分五个单元学习五个元音字母在开音节中的发音规律,并教会学生根据一般的发音规律来自己拼读单词。在第一单元中学生们已经学习了元音字母a在开音节中的发音规律,为本节课打下了一定的基础。 三、重点难点 评论 . 教学重点: 学生能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则,能够读出符合i-e发音规则的单词。 教学难点: 能够按照i/i-e的发音规则拼写出单词。 四、教学过程 . (一)Warming up. 1. Greetings. 2. Sing the song:《Smart hand》 设计意图：减轻学生上课时焦虑，创设轻松氛围并复习26个字母的发音。 3. Game： （1） Look and say. 设计意图：利用探照灯功能复习字母的发音为后面内容做铺垫。 (2) 复习字母的发音p ，i，g后， 教师继续说:Do you know this word？学生回答:pig. (二)Presentation Practice. 1.Lead in. T：I like pigs. What does Mike like? （Present a friend of the teacher’s, ask Ss to guess state the reason. Ss: Mike likes a _____ It is _________ T: Let’s sing a chant： Mike, Mike, Mike, Mike likes bikes. The bikes are white. White white bikes. 设计意图：创造一个真实的情况，通过歌谣调动学生的学习英语的兴趣。 T: What sound can you find out? 2.Ask Ss to watch the video of “ ike” and let them follow. Teach the sound of “-ike. Chant: i-e i-e i-e ike ike ike M﹒ike Mike l﹒ike like b.ike bike 设计意图：呈现出对字母组合“i-e”-/ai/的印象，呈现出英语拼写的方法。 3.practice. Task1: Let’s spell.（四人小组利用字母卡进行拼读） 设计意图： 让学生通过教具进行初步的拼读感知，初步了解拼读的方法。 Tast2: Can you read？( Ask Ss to read the words.) 设计意图：找出单词的发音规律，通过从无意义的操练到有意义的单词练习，扩大学生的词汇量。 Listen and chant： i-e”-/ai/ 设计意图： 复习巩固i-e”-/ai/字母组合的发音。 Task3: Listen to the words, ask students to move the letter and fill in the blanks “_i_e”.让学生根据教师所读单词，到黑板上摆一摆。 设计意图：巩固拼写，提高学生的拼读能力。巩固所含i-e”-/ai/字母组合的单词。 Task4: ①Listen and circle.②Listen and number。③Circle and write. 设计意图：通过听力练习活动，巩固所学单词。 Task5: Sing the chant. 设计意图：通过练习Chant,让学生稍作放松。 Task6: Let’read. 设计意图：引导学生进行观察、感知、体验并想阅读文章过渡。 (三) Consolidation and extension. Enjoy the story. Five kites. Group Work: Read and act out the story——Five kites. 引导学生跟读故事两遍,请小组抽选最喜爱的一幅图朗读并表演。 设计意图：通过故事教学,使学生对本课的内容产生浓厚的兴趣,在这个过程中也充分调动的了学生的主观能性,激发他们的求知欲。 Homework: 1. 课后收集含i-e和i的单词,写在本子上。 2. 把本节课所学的故事表演给家人看。 板书设计: Unit 2 Let’s spell.