Unit.10感知课docx.docxVIP

Unit 10　Id like some noodles. 整体感知课教学设计 教材依据 新目标英语七年级下册Unit 10 Id like some noodles. 教学内容分析 本单元的教学活动知识实用性比较强，课堂中加强了口语练习，通过反复练习，需要达到熟练掌握的目标。教师指导学生如何运用所学知识做题，如何思考。这单元难度加深了，重要的词组句子多了，因此，在情景交际中，教师应该鼓励学生真实再现生活中的情境，调动学生的积极性，对学生适时进行评价。培养运用英语交际的能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来，使学习过程生活化。 三．教学策略 (1)采用师生谈话，听录音，小组探究，展示交流，等方式导入本单元的重点句型和语法基础知识，调动学生发言的积极性，使他们热爱活动，热爱生活。并通过本单元话题的阅读训练，扩展学生的知识面，扩大学生的词汇量，培养学生的阅读能力，提高学生的阅读水平与技巧。 (2)在课堂活动中把学生分成四人小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨，相互交流，相互合作，从而获得知识，技能和情感体验，发展他们的能力. (3) 观看和本单元主题相关的视频，激发学生的学习兴趣，再通过师生问答的方式，让学生融入课堂之中，积极参与课堂讨论，这样既能达到活跃课堂气氛的目的，又能锻炼学生的口语表达能力，自然地过渡到本单元的学习。 四．设计思想 旨在改变学生消极被动地学习为积极主动地学习，变苦学为乐学，让学生真正成为学习的主人。从而提高教学效率。培养学生的主体性，创造性，参与性和合作性，提高学生整体素质为目标，通过有到学生主动参与，引导学生自主探索。启发学生发现规律，达到开发学生潜能的目的。 类别 课程标准要求掌握的项目 单元话题 学生能表达出自己喜欢的食物，并运用所学句型能掌握订购事物的对话。 重点单词 和词组 noodle, mutton, beef, cabbage, potato, special, would, yet order, bowl size, tofu, large dumpling，porridge，onion，fish，pancake world，answer，different，cake，age，blow，if，lucky，popular，idea，a symbol of 重点句式 1.—What would you like? —Id like the beef noodles. 2.—What kind of noodles would you like? —Id like beef noodles. What size would you like? —Large. I like dumplings, fish and orange juice. I dont like onions, green tea or porridge. 单元语法 掌握情态动词would like的用法；认识可数名词与不可数名词，并掌握可数名词单数变复数的规则