轻叩诗歌的大门 语文综合行学习成果汇报 邓艳红.docVIP

“轻叩诗歌的大门”诗歌朗诵会 ——六1班语文综合性学习成果汇报 邓艳红 这次综合性学习的主题是“轻叩诗歌的大门”。引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力是这个活动的目标，围绕活动目标，全体同学精心筹备，用了两个星期的时间，圆满完成了这一综合实践活动。 在这里，我满怀喜悦向大家介绍咱们班的“诗歌朗诵会”。 一周前，王舒怡、陈婷韵主动申请了担任主持人，考虑到这次活动的难度较大，我又特别安排了两位助理——曹梓芊和何鑫扬，协助登记同学们上报的节目。 课后，四位“主办方”（她们自称）就忙开了，制作节目表、写主持词……（当然，活动都在秘密进行，说是要到时给我一个惊喜。）偶尔，她们也会透露一点点信息：“我们请了MISS皮当评委。”“我们跟陈老师讲了，第三节课分一半时间给我们布置教室……”“李老师看到我们在排练，说到时候要来学习……”“邓老师，明天班队课前你先不要进来，到时我们来接你……” 星期一早上，她们带来了两个黑色的塑料袋，遮遮掩掩的，我问她们是什么，回答是：“神秘礼物”。 “你们准备了什么礼物？多少钱？”我又想探听探听。 “不多不多，我们主办方每人出一百多。”王舒怡爽快地回答。 “那你们不亏大了？” “没有亏呢！”陈婷韵接腔了，“只要同学们快乐，我们就不亏了！” 大家翘首以待的日子终于来了，等到第四节课，曹梓芊和何鑫扬到办公室来接我，上楼来看到皮老师和李老师已经在门口等候了。教室门口挂上了孩子们喜欢的卡通气球，教室里也精心布置了一番，椅子在讲台下摆成圆形，三张桌子上各摆着一个精美的礼品袋和一瓶矿泉水，黑板上张贴着打印的“诗歌朗诵会”几个大字……（这全是主办方自己设计布置的，想想，给孩子们一次机会，他们自由发展的空间将有多大！） 主持人上场，佩带着小蜜蜂（ 不知道她们找谁借的，我也不问，因为尊重孩子们的决定，他们说“邓老师不用操心”），主持人开始讲话：“第一中队诗歌朗诵会正式开始，首先，请邓老师给我们致辞！”真是意料之外，我可还没有一点准备呢！说不定孩子们在考验我的临场应变能力呢。我不紧不慢地谈了这次活动的意义和对这次活动的希望，说话完毕，孩子们报以热烈的掌声。 这时，悠扬的音乐响起，王中瑞为我们演唱了一首《大中国》之后，比赛就正式开始了。刘君若小组朗诵的是《学会感激》，余思涵小组朗诵的《有的人》，彭心怡小组朗诵的《再别康桥》，胡锐祥小组朗诵《闻官军收河南河北》……尽管孩子们的朗诵还很稚嫩，但快乐却写在每一个人的脸上。中间不断穿插“有奖问答”，活动由MISS皮主持，孩子们选择的题目也都是与诗歌有关的，可见她们准备的精心。 比赛结束，由“主办方”安排的学生评委亮出比分（计分牌贴在黑板上，以方便大家查看），评选出了一、二、三等奖。主持人给获奖的小组发奖品。（礼品事先装在礼品袋）。“没有得到奖品的，只要遵守会场秩序，坐姿端正，也会得到礼物哦！”主持人兴高采烈地地说，所有的学生都欢呼起来！ 欢快的音乐再次响起，孩子们在热闹的抽奖活动中尽情享受着美好的时光…… 反思： 这次综合实践活动，全程由孩子们策划、筹备完成，孩子们是主角，我只是个“看客”。从本次的成果汇报活动来看，综合、实践、活动这些要求得到了充分体现。同学们通过实践活动，其与人沟通的能力、表达能力、观察、思考和解决问题的能力得到了锻炼和提升，获取知识和应用知识的能力得以发展。学生根据主题收集、整理、筛选资料，小组分工协作，学会与同伴友好相处，培养了合作、总结、交流、分享的能力，增长了不少才干。孩子们自信得体的微笑、流利的普通话、大气又不失童真的表达，展示形式多样，让到会教师赞叹不已。 感谢亲爱的孩子们，你们真行，老师为你们点三十二个赞！