中班语言活动《月亮的味道》.docVIP

中班语言活动《月亮的味道》 设计意图 夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”，而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价；在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”的精神，对孩子们来说具有积极的教育意义。根据幼儿的年龄特征及班内幼儿的发展情况，基于幼儿的已知经验，借助绘本故事对幼儿的吸引力，我设计了此次活动来引导幼儿观察绘本画面内容，感受故事的有趣，学习用语言进行交往，并展开大胆的想象，懂得团结协作的道理！ 活动目标 1、感受故事中动物们与月亮之间的游戏的趣味性。 2、理解故事内容，懂得团结力量大的道理。 3、能用连贯的语句讲述，并猜测角色间的对话。 重点难点 1、重点：学习看画面猜测故事内容，初步感受故事的趣味性。 2、难点：尝试想象并讲述动物们的动作与对话，并懂得团结协作的道理。 活动准备 教学读本、幼儿读本、自制月亮、动物图片、纸箱、音乐、软球若干、软垫 活动过程 一、活动导入 1、教师带领幼儿随音乐《月儿》用睡觉的动作缓慢走进教室，并坐下闭上眼睛。 2、头顶悬挂自制月亮，慢慢往下放，教师突然指向月亮，激发幼儿兴趣。 师：咦，月亮出来了。啊，那么漂亮的月亮是什么味道呢？真想尝一小口啊！ 3、教师假装够月亮。 师：每次我一够，月亮总是轻轻往上一跳，怎么都够不着，唉，怎么办呀？要不请小朋友们帮我想一个够得着月亮的办法吧！ 4、小朋友自由发言说说自己的看法。 师：这些都是小朋友们发挥自己的聪明才智想出来的办法，有一群小动物也想尝尝月亮的味道，那它们是用的什么办法呢？现在我们一起来听听这个故事吧。 二、完整讲述 1、介绍故事名字 师：故事的名字叫做《月亮的味道》 2、教师边讲故事边堆动物纸箱，融入故事情景表演，吸引幼儿。 3、教师提问引出绘本。 师：小动物们最后是用什么办法够到了月亮，小朋友们想不想知道？那我们一起来看一看小动物们的办法吧！ 三、画面分析 1、教师引导幼儿逐页分析画面并提问。 第一页：小朋友们看看小动物们在看什么？那它们看着天上的月亮在想什么呢？ 第二页：谁最先去尝一尝月亮的味道呢？你们看看小乌龟的表情是什么样子的？那你们看看它的动作？小乌龟够着了吗？它想了什么办法呢？它是怎样邀请大象来帮忙的？它们两个是怎样合作的呢？大象的动作是什么样的呢？（小朋友学一学）你们看看月亮的表情是什么样的，猜猜月亮这时候在想什么？（游戏）月亮决定和小朋友们继续玩游戏，于是，月亮轻轻往上一跳大象够不着了。 第三页：大象请来了谁？它是怎样邀请长颈鹿的（引导模仿小乌龟邀请小动物的方式呼叫）长颈鹿是用什么动作去够月亮的？够到月亮了吗？为什么呢？ 教师用同样的提问方式逐页分析4、5、6、7页 第八页：然后邀请了谁？它是怎样邀请小兔子的？小兔子是用什么动作够的？看看小兔子的脚是放在哪里的？为什么？ 第十页：小老鼠们够到月亮没有，月亮这次有没有轻轻往上一跳呢？为什么没有轻轻往上一跳呢？（小朋友自由猜测） 教师引导幼儿观察棒棒糖。 师：你们看见棒棒糖有什么想法？月亮是怎么想的？ 2、教师总结，并引导幼儿复述故事。 四、分组复述故事 1、小朋友自由分组和同伴一起分享故事。 2、教师小结。 五、游戏（团结协作——蚂蚁搬豆） 1、教师介绍游戏玩法。 2、组织小朋友进行协作游戏。 3、教师总结：小朋友们都合作的很棒就像故事中的小动物一样团结协作，最后取得了成功。所以，小朋友们在以后的生活，游戏当中如果遇到什么困难，也要学会像小动物们一样团结合作。 活动反思 本次活动，小朋友的参与积极性特别高，尤其是教师用小动物角色纸箱边讲故事，便进行情景表演时，小朋友的注意力和兴趣都达到了一个高点，并能够仔细观察，认真思考，充分发挥自己的想象力；画面分析环节，小朋友的参与度非常高，都能积极动脑回答问题，发表自己的意见和看法，想象力、语言表达能力和表现力突出；复述故事环节，给了小朋友相对自由的空间，所以小朋友的分享很热闹，而且大部分小朋友能较完整的复述故事，个别幼儿还有待提升；游戏环节，充分给与了小朋友团结协作的实践机会，效果明显。