大班健康活动《跨跳游戏》.docVIP

大班健康活动《跨跳游戏》 【设计意图】 大班幼儿喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的活动。他们有自己的想法，更愿意与同伴合作协商进行游戏。在户外体育游戏中，会经常使用多种材料自主的拼拼搭搭，玩一些挑战性的运动游戏。本次活动，通过提供多种材料，借助助跑跨跳游戏，不仅促进幼儿在游戏中合作探索、自主协商，同时，使孩子们在亲身实践中，主动发现跨跳运动中的问题，获得动作与运动品质的同步提升。 【活动目标】 1.身体协调的连续助跑跨跳过不同高度的障碍物。 2.能共同商量解决助跑跨跳过程中遇到的问题。 【重点难点】 重点:能身体协调的连续助跑跨跳过不同高度的障碍物。 难点:能够调整适宜距离，高度进行连续助跑跨跳。 【活动准备】 经验准备：有连续助跑跨跳的经验 物质准备：轮胎和垫子（若干）、布包3个、带有铃铛的皮筋、支撑杆，纸箱和纸盒若干,大型拼插玩具等 【活动过程】 一、运动准备：热身小游戏 模拟体育运动：举重、射箭、蛙泳、链球、羽毛球、跑步、跨栏。（调动幼儿原有经验与运动兴趣，同时为后面跨跳游戏做好运动前准备） 二、鱼贯式障碍游戏 幼儿鱼贯式过障碍，感受过不同高度，宽度的障碍物。 1.单一障碍物（教师设计单一障碍物，帮助幼儿巩固已有跨跳经验） 2.连续障碍物（鼓励幼儿自行尝试设计连续障碍并尝试，潜移默化帮助幼儿感受适宜高度和宽度，以及安全意识，为下一步自主设置障碍，发展助跑跨跳能力做铺垫。） 三、小组障碍游戏 （一）自主分组，设置连续障碍 1.自主分三组，组内协商分工，任选材料设置连续障碍。（幼儿在设置连续障碍中，发现障碍物摆放的距离、高度等适宜性，并尝试解决） （1）小组内边探索边尝试。 分享：你们组哪里最有挑战性？为什么？（关注与了解幼儿的想法，并梳理分享幼儿设置障碍时好的经验。） （2）尝试其他组连续障碍游戏。 分享：你觉得哪组设置的连续障碍又好玩，又合理。为什么？（交流分享中，帮助幼儿发现并调整适宜距离与高度进行连续助跑跨跳。） 2. 调整、完善本组连续障碍游戏，并自主尝试。 （二）跨跳接力赛 1.幼儿自主分三组，接力竞赛游戏（进一步提升幼儿连续助跑跨跳过不同高度障碍的能力，同时在竞争游戏中，发展协商合作，主动、自主解决问题能力。） 比赛规则：接力比赛，自主选择自己想挑战的关卡，每组第一名幼儿出发，右侧绕回与下一名幼儿击掌后，下一名幼儿出发，最先回来的一组获得胜利。 分享：规则的公平性。（相同的人数和障碍物个数，起点与转折点的设置。） 2.再次游戏。（感受公平公正竞争游戏的快乐。） 四、游戏《荷花荷花几月开》 （逐步舒缓幼儿情绪，同时渗透幼儿积极，乐观，主动的良好品质。） 五、结束：放松身体 收整玩具。 活动反思 一、发挥幼儿自主性 整个活动充分发挥幼儿主体性：导入环节，我以幼儿熟悉的各种运动进行准备活动，使幼儿在模仿中主动运动。在基本过程中，我设计了两部分：第一部分是鱼贯式障碍游戏，主要帮助幼儿巩固助跑跨跳的基本动作、提高幼儿动作的协调性、灵活性；第二部分是幼儿分组自主拼摆障碍并尝试跨跳的形式，再次调动幼儿跨跳的积极性，幼儿在实践中不断尝试、调整、再尝试，自主性充分得到发挥。在游戏环节，我创设了“荷花荷花几月开”的游戏，使幼儿情绪逐步舒缓。在活动中，渗透培养幼儿积极，乐观，主动的良好品质。 二、养成运动好习惯。 俗话说得好：无规矩不成方圆。良好的生活与学习习惯使幼儿受益终身。 充分发挥“口哨”在体育活动的作用。在游戏过程中，我通过不同的“口哨”吹法，发出“动、停、集合、游戏”等，培养幼儿的倾听意识和体育活动的常规，有助于幼儿养成良好的学习习惯和生活习惯。 三、动作与品质获得较好发展。 在活动中，幼儿积极尝试，主动发现问题、解决问题、倾听同伴建议，始终积极主动地进行跨跳运动，对连续跨跳障碍物间的距离以及高度的适宜性、安全性方面都有了较好的发展。