“数”之旅——数的起源与发展.docVIP

PAGE PAGE 2 课题: 浙教版七年级阅读材料《中国古代在数的发展方面的贡献》 “数”之旅——数的起源与发展 【教材分析】 本节课是第一章数域扩充到有理数后教材上的补充阅读，材料介绍了中国古代数的发展及辉煌成就，是发展学生数学文化素养、激发民族自豪感的好素材，也是让学生了解数学历史、了解整个数系脉络发展规律的好素材，为后期学习无理数、实数甚至虚数奠定基础。 【学情分析】 学生及老师对整个数及数系的发展不是很清晰，随着电脑技术的普及，学生借助电脑探索新事物新问题成为常态。同时七年级的孩子对新鲜事物的好奇，和老师一样零起步的新鲜感，加上对历史小故事的着迷，为这节课的自主探索和课前小组合作的探索带来和很多基础和动力。 【教学目标】 1.了解有关数的形成、发展的历史，体会数与实际生活的密切联系，感受人类发明数的艰辛历程； 2. 对比各国古代计数方法，会进行简单的计算，了解进位置和符号进制的区别，感悟算筹法的优势。 3.通过课前准备，培养孩子收集信息、整理信息、展示信息的综合能力。 4.通过合作交流，优组展示激发学生了解数学发展史的兴趣，使学生更加喜爱数学。 【重点难点】 重点：1、培养孩子经历查找、收集、整理资料及资料内化的过程； 2、感受各国古代计数方法，得出规律会进行简单的计算； 难点：1、培养孩子经历查找、收集、整理资料及资料内化的过程； 2、中国算筹法的计数方法，