第一讲 实验心理学的诞生和概述幻灯片.ppt

提出问题 问题的来源 实际需要 理论需要 个人经验 前人研究与文献资料 问题的特点 可用客观的方法检验 旨在探索变量间的关系 在方法上是可行的 对问题的评价 研究意义 创造性和创新性 可行性 建立假设 确定实验类型 因素型实验：探明规定某个行为的条件，定性实验 函数型实验：探明条件和行为之间的函数关系，定量实验 假设类型：条件和行为间关系的陈述 因素型假设：如果a如何，那么b如何。例如“如果字的频率越高，那么读者的阅读速度就越快” 函数型假设：b = f (a) 提出研究假设的方法 演绎推理法：从一般到个别 归纳推理法：从个别到一般 假设的特点 陈述精确和简明 假设的预测合理 假设是可检验和证伪的 实验设计 选择变量：自变量，有代表性 建立操作定义：用可观察的、可测量的特征把研究变量具体化，如考场的背景噪音用分贝来测量 预期变量间的关系：比研究假设更具体 选择设计类型：被试间或被试内 控制额外变量 控制是实验的精髓所在 自变量、因变量、无关变量 不可能控制所有的额外变量 实验实施 被试的取样与分配 样本要有代表性，基本上能够代表研究规定的总体，如研究动机水平与数学学习成绩的关系，以南开区高中二年级的学生作为被试 取样的方法 简单随机取样 系统随机取样 分层随机取样：确定总体的层次（年龄、性别等）；在每一个层次中随机取样 等组匹配取样 样本容量的确定 统计抽样的基本原理、研究内容、研究方法以及课题本身的客观条件 实验研究中，主要考虑实验设计的因素、各因素的水平以及实验设计的类型；一个实验处理上的样本数应该不少于8个 创建实验材料 如探讨字频与阅读速度的关系，需找出不同频率的汉字 执行实验，收集数据 数据分析与结论 描述统计：以一种有意义的方式描述和综合数据样本的数学方法 推论统计：由样本的情况推论总体的情况 建立一个虚无假设：自变量和因变量间没有关系 统计检验是否显著，如果显著，拒绝虚无假设，支持了研究假说 一项研究只选择一部分被试、几个变量及有限的操作定义，推广其结论时应谨慎 几种分析类型： 自变量为计数资料，因变量是计量资料：方差分析 自变量和因变量都是计量资料：回归 自变量为计量数据，因变量为计数数据：logistic回归 都为计数数据：非参数检验 得出结论 撰写研究报告 结构 题目 摘要 关键词 前言 方法 结果 讨论 参考文献 附录 要求 回顾前人的相关研究工作 明确的描述实验设计和研究过程 使同行可以根据你的描述重复你的研究 客观描述和主观解释区分开来 本章重点 实验心理学诞生的过程 实验法的优势 实验研究的一般程序 第一章实验心理学的诞生和概述 第一节 实验心理学的诞生和科学属性 心理学发展史：实验心理学的诞生是科学心理学出现的标志 心理学的最基本的研究方法：可以研究几乎所有的心理现象 什么是科学？ “科学是反映客观世界（自然界、社会和思维）的本质联系及其运动规律的知识体系”（《自然辩证法百科全书》）。?? 科学方法，是实证的方法，要用实验观察来证实；是理性的方法，要用归纳逻辑、演绎逻辑来推理的。科学方法是实证的，理性的。 科学又是一种社会建制，是组织科学活动的社会建制，像科学院、研究所、大学、学会等。在这套社会建制里面有一些共同遵守的规范。 总之，科学的含义有3个方面。1、科学的知识体系，2、科学方法，3、科学的社会建制。 科学研究的目标：对世界进行描述、预测、解释和控制。 科学方法 “科学方法似乎毫无趣味、很难理解，但是它比科学上的发现要重要得多。” 实验方法：归纳法，培根，证实和证伪 一个理论假说应被陈述为可以被证伪的一组有限的观察 一个科学理论只能被证伪，不能证实 理性方法：演绎法，笛卡尔，数学 “数学是科学的皇后” 近代科学的诞生 近代科学产生最先是哥白尼（Copernicus, 1473-1543），提出日心说。然后从伽利略（Galileo, 1564-1642）再到牛顿（Newton, 1642-1727），建立牛顿力学，这样近代科学开始形成。  实验心理学——科学的方法 探讨如何用实验的方法来研究心理现象 证实或证伪研究者的理论或假设 具备了科学方法的特点 经验观察 自我校正 实验心理学的诞生 心理学是一门既古老又年轻的学科。 1879年，德国哲学家、心理学家，冯特，莱比锡大学，第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。 实验心理学的孕育 近代哲学 唯理论：康德、笛卡尔 经验主义：外部经验、内部经验 联想主义 近代生理学 韦伯：感觉实验 赫尔姆霍茨：青蛙的神经传导速度 反应时实验 实验心理学的建立费希纳（1801—1887） 费希纳：实验心理学“之父”，感觉 心理物理学方法：研究物理刺激的变化和感觉