18、沙漠中的绿洲（第二课时）.docVIP

苏教版四年级下册语文《沙漠中的绿洲》第二课时教学设计 教学目标 理解课文内容，了解阿联酋人民改造环境的伟大壮举以及对花草树木的精心侍弄。 让学生认识到改造环境的重要性，激发学生热爱人类家园的美好情感。 教学过程 播放视频，激发兴趣 播放一段迪拜风光片的视频，学生观看。引导学生交流看后想到了哪些词语。 导入：假设这节课让我们去采访迪拜的人们，探究沙漠中的绿洲究竟是如何建成的。 创设情境，理解内容 创设情境：假如你现在是一名中国记者，来到了迪拜，看到了眼前的景色，你想采访哪些人？了解哪些事？ 学生思考后汇报，教师适当引导： 采访政府，了解他们是如何建设沙漠绿洲的？ 采访园林工人，了解他们是如何照顾花草树木的？ 采访当地的居民，他们是如何保护居住环境的？ 要求学生默读课文第三至六自然段，并选择一个角色，想一想如何回答中国记者的提问。 师生互动，生生互动，模拟记者采访。 教师模拟记者，采访当地政府，了解沙漠绿洲的建设方法。 请问；迪拜这座城市原来是什么样子的？你们是如何建设绿洲的？在建设的过程中有没有遇到过什么困难，你们有事如何克服的？ 学生扮演当地政府官员，结合课文第三自然段来回答。在此过程中，教师要引导学生抓住“白花花的盐碱、硬硬的壳、土是咸的、水也是咸的、不毛之地”感受迪拜自然环境的恶劣；通过“买来……挖去、填上、埋下”这些词语，体会阿联酋人民为了改造环境的辛勤