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17 《生命的壮歌》教学设计 贵池区棠溪中心学校 程海洲 教学目标: 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。选一则自己自己喜欢的故事背下来。 2. 学会本课生字，理解新词语意思。 3. 读懂两则小故事，感受蚂蚁和羚羊团结合作、勇于献身的精神。 教学重、难点： 理解课文中两个难句的含义，通过对语言文字的理解，领悟课文所赞颂的献身精神。 教学具准备：多媒体课件 教学过程 ： 第一课时 （一）板书课题导入新课 1、板书课题 2、齐读课题 3、继续板书：蚁国英雄 齐读题目 （二）检查预习 1、课件出示生字。指名读、正音、齐读。 2、课件出示新词。指名读、正音、齐读。 （三）初读课文、了解大意 1、选择一种自己喜欢的读书方式，自由读读《“蚁国英雄”》的故事，把故事读通顺、读正确。 2、根据课件提示把课文分成四层。 3、指名试述故事大意。 （四） 细读感悟 1、默读故事第一、二层 ，体会情况危急。读后交流。（结合交流课件出示图及文字） （1）顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。（这句话是些什么的？暗示了什么？指导朗读。） （2）被火舌缩小的包围圈已是黑压压的一片。（引导体会蚂蚁多，已无路可逃。指导朗读。） （3）火神肆虐的热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。（“肆虐”是什么意思？这句话