小学与初中英语教学衔接初探.docVIP

PAGE PAGE 1 小学与初中英语教学衔接初探 　　小学英语是初中英语的基础，初中学生在小学阶段已经学了三年英语，在基本的交际用语、简单的句型以及基本语音知识等方面积累了一定的基础。而初中英语是小学英语的延续和提高，初中英语教学是建立在小学英语基础上的更高层次教学，两者相互联系，不可分割。如果教师此时没能注意将小学初中英语教学相互衔接起来，则很容易造成初一学生英语短时间内就开始两级分化的后果。因此，小学初中英语的衔接教学在初一新生入学后就显得十分必要。那么在初一英语教学中，应如何充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，帮助学生尽快寻找小学初中英语教学的衔接点，以引导学生度过学习“困难期”呢？ 　　一、掌握心理，了解学生英语学习基础 　　新生升入初一年级后，因为他们已经掌握了一定量的词汇和句型，能用英语阅读和会话，而且初一内容中的好多词汇是小学阶段学过的。因而，那一个月对他们来讲兴趣不高，收获甚微，机械地重复可能会让他们失去对英语的新鲜感。因此，教师此时不应对学生进行知识灌输，而应对学生进行心理辅导，让他们丢掉心理包袱，轻装上阵，根据学生的心理特征，“因人施教”、“因材施教”，转变他们的学习心理，从而提高他们的学习兴趣、学习热情，促使他们由“被动学习”变为“主动学习”；同时引导他们不断探索初中英语学习方法，初步了解初中英语学习的特点，增强紧迫感，尽快让小学、初中英语学习衔