三角形的分类说课稿.docVIP

PAGE PAGE 1 三角形的分类说课稿 　　一、说教材 　　1、教学内容 　　三角形的分类是北师大版四年级数学下册第二单元的第二课。 　　2、教材简析 　　“三角形分类”是新课程教材中“空间与图形”领域内容的一部分。学生们在这一课之前已经认识了角，并知道三角形的组成。这些知识为本节课的学习打下了坚实的基础。同时，学好这部分内容，为学习其他多边形积累了知识经验，为进一步学习三角形的有关知识打下了基础。 　　二、说教学目标 　　鉴于上述分析，我确定如下教学目标： 　　①学生通过观察、操作、比较、发现三角形角的特征，会给三角形分类，理解并掌握各种三角形的特征。 　　②培养学生观察能力，操作能力和抽象概括能力。 　　③激发学生的主动参与意识，自我探索意识和创新精神。 　　三、教学重、难点的确定 　　本课教学重点是使学生能按角和边的特征给三角形分类。教学难点是学生能理解并掌握各种三角形的特征。 　　四、说教法、学法 　　根据新课标的要求和学生的实际，以直观教学为主，运用观察动手操作，小组讨论等多种方法，结合教材，让学生在“分一分”，“说一说”的自主探索过程中发挥学生相互之间的作用，让学生自己在动脑、动手、动口中促进思维的发展，培养学生的动手操作能力，语言表达能力和自学能力。 　　五、说教学过程 　　本节课的教学过程分为三个部分 　　首先是导入部分。我利用“把本班学生进行分类”来引