如何提升男生语文素养的一些思考.docVIP

PAGE PAGE 1 如何提升男生语文素养的一些思考 　　【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）01-0185-01 　　上完《关雎》，心中有种说不出的惆怅。本应是男生为“淑女”唱缠绵悱恻的情歌，是以男生唱主角的一台戏，不料，男生竟集体失语。在谈对“淑女”的情思时，多位女生站起来反串，俨然是男生对“淑女”发出的“求爱之音”。由此想起以往的语文课堂，不论哪种形式，多数是以女生为主、男生为辅的舞台，连考试成绩也呈女盛男衰的现象。针对这一现象，笔者甚是困惑。 　　据有关统计，江苏男女人口比例已严重失衡，高达117：100，比正常值102至107高出10个百分点之多。有些班男生数已远超女生数，因此，要衡量学生语文素养的高低，男生就成了主要对象。 　　但是，初中的男生绝大部分偏理轻文，注重于理性，偏颇于感性。这就直接导致了男生的语文素养普遍低于女生，也导致了他们对其他学科题目理解失去了准确性，进而使其文理成绩都难以提高。因此，提升男生的语文素养就成了一个迫切的话题了！ 　　那何谓语文素养呢？ 　　语文素养涵盖了字词句篇的积累、语感、语文学习方法和习惯、识字、写字、阅读、写作和口语交际的能力，这包括知识视野、情感态度、思想观念、思维品质，审美情趣，文化品味，人文精神等等。 　　语文素养的形成不是单纯由教师传授完成的，也不是一种语文学习的终