如何引导高中生写好英语作文.docVIP

PAGE PAGE 1 如何引导高中生写好英语作文 　　【摘要】英语写作能力的高低，在很大程度上反映出了一个学生是否已能很好的掌握和运用英语。因为英语写作是运用已掌握的内在化语言知识和表达方法，通过思维进行外在化输出的创作。在高中英语教学实践中，我通过对学生学情的跟踪与分析，利用英语动态真实的教学理论和学习合作小组的操作模式，辅以必要的教师引导来改善提高学生的英语写作水平。 　　【关键词】写作困因；方法对策；体验成功 　　高中英语教学的目的是培养学生能够掌握听、说、读、写四种基本能力。对于农村学校的学生而言，学生基础知识不扎实，在英语写作中易受汉语语言思维的影响，因而常常写不出好的英语作文。在高中英语教学实践中，我通过对学生学情的跟踪与分析，利用英语动态真实的教学理论和学习合作小组的操作模式，辅以必要的教师引导来改善提高学生的写作水平。 　　一、学生在英语写作方面存在的问题 　　在我校，学生的写作水平，若根据高考评分的标准，满分25分，只从英语知识的运用和表达方面来评定，可分为5各档次。 　　第一档(差)：(0-5分)，学生基本不会英语语法、词汇项目非常有限。学生东拼西凑，最多也只能写出十来个单词，有些学生甚至一句话都写不完整。 　　第二档(较差)：(6—10分)只会写一些简单句，词性不分，表达不完整，有较多的语法错误，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。 　　第三档