小学英语拓展性教学策略.docVIP

PAGE PAGE 1 小学英语拓展性教学策略 　　【摘要】小学英语拓展性学习，通过引导学生经历英语、交流英语和应用英语，把结果变成了过程，把知识变成了智慧，成为新世纪小学英语教学的一种重要教学理念与追求。本研究致力于小学英语拓展性学习的实践与思考，争取为拓展性学习在我国基础教育阶段的顺利开展添砖加瓦。 　　【关键词】小学英语拓展性教学 　　【中图分类号】G623.31【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）02-0111-01 　　一、拓展性学习的内涵 　　教师按科学发现的思维模式，把教材内容设计成问题（对学生而言，即拓展性问题）由学生独立研究，以类似拓展的方法去获取知识，应用知识，在日常课堂教学的过程中进行学生创新意识和应用意识的培养，发展其能力和情感的教学模式，我们就称之为“拓展性学习”。 　　二、小学英语拓展性教学策略 　　（一）在新授中拓展 　　1.钻研教学内容 　　实施课堂优质教学的一个重要前提是教师必须为这堂课选择好正确、合适的教学内容。新课程理念下的英语教学内容是一个复杂的动态系统，新授中拓展正是为这个系统服务的。如，Whattimeisit？该单元的内容都是围绕时间展开话题，所用句型为Whattimeisit？It’s…/It’stimefor…该单元标题已概括了单元主题，因此，教师就可以直接根据该标题扩展相关内容。 　　2.了解学生学情