高校读者教育管理信息系统开发与实施_以常熟理工学院图书馆为例_.docxVIP

第30卷第 第30卷第2期 2016年3月 常熟理工学院学报（自然科学） Journal of Changshu Institute Technology(Natural Sciences) Vol. 30 No. 2 Mar.,2016 高校读者教育管理信息系统开发与实施 ——以常熟理工学院图书馆为例王宇新 (常熟理工学院图书馆，江苏常熟215500) 摘要：根据工作实际需求，开发了 一套“高校读者教育管理信息系统”该系统具备两大功能： 一是让新生提前“在家”完成网络入馆教育，来校报到后自动开通借阅权限；二是对读者行为分级 计分积分，通过“黑名单”和二次教育考试，实现对其信息权（即借阅权限和入馆权限）的管理.这样 既可充分利用其高考后空档期和对大学的好奇心，先入为主，使其独立完成学习和考试，降低考试 舞弊的几率，进而保证教育效果；亦可为一线馆员提供便捷有效的读者行为管理工具，实现对失信 读者的教育管理. 关键词：入馆教育；失信读者；信息权;二次教育 中图分类号：G250.71 文献标识码：A 文章编号：1008-2794(2016)02-0069-04 DOI:10.16101/32-1749/z.2016.02.016 近年来，“90后”已成为高校学生主力，他们大都娇生惯养、个性张扬、缺乏责任感[1-3]，加上社会环境的 影响和诚信教育的缺位，使得污损图书、丢书窃书、损坏公物等失信行为成为高校图书馆难以监管的普遍现 象[4-7].我馆对失信的读者采取了多种教育管理措施，如临时停借、批评教育、高倍罚款等，但收效不佳，甚至 带来一些负面影响，迫切需要另辟蹊径.我馆经充分论证后，从以下两方面着手，开发了融合新生人馆教育 和失信读者教育两大功能的“读者教育管理信息系统（Readers Education Management Information Sys- tem，下称REMIS)，以加强对读者的教育与管理. 一是为新生读者提供内容丰富的网络学习平台，让他们人学前就完成在线人馆教育和考试，来校报到 后自动开通借阅权限；这样不仅解决了传统人馆教育存在的耗时费力问题，且相较于国内现有的其它在线 人馆教育平台[8-14]，教育流程更为合理，可充分利用其高考后空档期和对大学的好奇心，先人为主，使其独立 完成学习和考试，降低舞弊几率，同时避开来校后的繁杂事务，保证教育效果. 二是对在校生读者的失信行为和信息权（即借阅权限和人馆权限)进行教育和管控，即对其失信行为分 级计分积分，自动取消达到限定分值的读者借阅或人馆权限，在其为图书馆义务劳动或通过在线教育和考 试后，又自动取得相应的权限.这样可为一线馆员提供一种全新的读者行为管理工具，有效教育和管理失信 的读者，使其养成自觉遵章守纪、文明阅读的好习惯. REMIS系统设计 1.1 REMIS拓扑结构 REMIS设计基于B/S架构（Browser/Server，浏览器/服务器模式），采用免费的开放源码软件：CentOS 6.4 收稿日期：015-03-08 通信作者:王宇新，馆员，硕士，研究方向：信息系统管理、数据分析，E-mail: . PAGE PAGE # 常熟理工学院学报（自然科学) 2016 年 第2期 王宇新:高校读者教育管理信息系统开发与实施 第2期 王宇新:高校读者教育管理信息系统开发与实施 PAGE # 为操作系统[15]，Nginx1.0.15为Web服务器[16]，Mysql5.1为后台数 据库[|7]，PHP5.2.17为开发工具和服务器端脚本解释器[|8]，降低 总体拥有成本，保证服务器系统高性能和稳定性，同时集成校园 卡系统、汇文系统和门禁系统，其拓扑结构如图1所示. 图1 REMIS拓扑结构 图1 REMIS拓扑结构 REMIS系统流程分新生人馆教育流程和失信读者教育流程 两个部分. 1.2.1新生人馆教育流程 图2新生入馆教育流程新生人馆教育如图2所示.REMIS同步卡中心的录取新生 数据，新生在人学前登录教育系统网站，先查看首页的“新生人 馆教育系统的详细操作说明”，输人用户名（姓名）和密码（身份 证号）验证后，就可以学习培训资料(视频、PPT)，在线学习满 30 min后，可进行考试，考试合格即完成人馆培训，不合格的 可以再次考试，直至合格；待报到人学后，同步卡中心新生报 到信息至汇文系统（初始为停借状态）和REM IS，并根据RE - MIS新生教育信息表中的考试状态开通借阅权限，少数新生因 条件限制未能及时完成人馆教育的，来校后可自行在校内机 房完成学习和考试. 图2新生入馆教育流程 失信读者教育流程 失信读者教育模式参考了公安部对机动车驾驶员违章违 法行为的计分方法，即先按失信行为的轻重程度归类分级，并 赋予相应