浮力（第一学时）.docxVIP

《浮力》第一课时教学设计 【教学目标】 知识与技能 通过实验认识浮力 解浮力是怎样产生的； 知道浮力方向 能用称重法计算浮力 2．过程与方法 ②经历探索浮力大小过程； ③从日常生活现象入手，培养学生分析能力、概括能力、解决问题能力能力 3．情感态度与价值观 ①培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣； ②培养学生大胆猜想，在实验过程中勇于创新精神。 【教学重点】 浮力的产生原因、方向、施力物体，称重法 【教学难点】 浮力的产生原因 【教学方法】 讲授法、实验法 【教具学具】 乒乓球、大量筒、弹簧测力计、细线、钩码、烧杯、水、漏斗。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 新 课 引 入 播放ppt课件 展示冰山、游船、鸭子在水中漂浮图片 提出问题： 冰山、游船、鸭子都受到重力的作用，为什么没有沉入水底？ 分析冰山、游船、鸭子在水中漂浮时受力情况，引入浮力定义。 观察图片 思考问题 从生活中的实际问题引入课题，引起学生兴趣 引起学生思考，认识浮力的存在 讲 授 新 课 讲授浮力的基本内容。 演示实验 提出新问题 冰山、游船、鸭子以及乒乓球、木头等都漂在水面上， 因为它们都受到浮力的作用。 铁块、石头、苹果等掉入水中的物体， 是否受到浮力的作用？ 提出猜想 铁块、石头、苹果等掉入水中的物体，受到浮力的作用。 演示实验 分析实验结果 得出结论 演示实验 提出新问题 浮力是