六年级上册语文教案-课文22 古诗两首：观书有感｜苏教版 (19).docVIP

PAGE PAGE 1 《观书有感》教学设计 陈 燕 【目标预设】　　 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。　 2、理解诗句意思，想象古诗所描绘的景象，感受半亩方塘的美丽景色，明白活水对于方塘的重要性。　　 3、了解说理诗，知道这首诗蕴含的哲理，懂得不断读书，不断汲取新知识的重要性。　　 4、通过对诗句的讲解，对学生进行《中华人民共和国环境保护法》相关的知识点的渗透 　 【重点难点】　　　 重点：1、理解诗句的意思，感受半亩方塘的美丽景色，明白源头活水的重要性，同时感受古诗文字和意境美。2、通过对1、2句诗的讲解，对学生进行《中华人民共和国环境保护法》1、2、41、42、43、44相关的知识点的渗透 　　 难点：理解古诗内容与题目的关系，领悟诗中蕴含的深刻哲理。了解诗借景喻理的特点。　　【课前准备】　　　 收集朱熹的读书名言和古诗，弄懂它们的意思。　　 预习《观书有感（二）》，理解诗意。　　 3、查阅资料，了解朱熹，并可以用自己的话介绍朱熹。　 【设计理念】　　 破古诗死记硬背呆板的教学方式，引导学生积极参与，全程参与，在参与中走进作者，攀登作者的精神境界，达到自悟自得。 【设计思路】 　图文结合，体味古诗内容；文题勾联，感悟诗人情感。 【教学过程】　 一、　品读名句　初识作者。　　 这节课我们要来学习一首古诗，首先请同学们看大屏幕，这有两句名言，请你去读