六年级上册语文导学案-课文23 学与问｜苏教版.docVIP

PAGE 1 - 建 宁 中 心 校 导 学 案 六年级 科目：语文 设计者： 姬 燕 年 月 日 单 元 第七单元 题 目 23《学与问》 课 型 新授课 课 时 第二课时 教学目标 1.有感情地朗读课文，懂得“知识是学来的，也是问来的”，“只有在学中问，问中学，才能求得真知”的道理。 2. 了解说理性文章的篇章结构，学习围绕中心选择材料的方法，并尝试进行仿写练习。 3. 通过学习课文，培养自我崇尚科学、热爱科学的精神。 教学重点 有感情地朗读课文，懂得“知识是学来的，也是问来的”，“只有在学中问，问中学，才能求得真知”的道理。 教学难点 了解说理性文章的篇章结构，学习围绕中心选择材料的方法，并尝试进行仿写练习。 学生学习过程及方法 教师适时引导及评价 一、创设情境，复习导入。 1.齐读陶行知《问到底》。 2.紧扣课题“学与问”，快速浏览课文，找出文中最能说明“学”与“问”关系的两句话。 二、设问导读。 (一)走进事例，理解“学与问”。 为了说明道理，作者列举了哥白尼和沈括的例子，用自己喜欢的方式读2、4自然段，从他们身上你学到了什么？ （二）回顾全文，感悟写法。 1.对比阅读文中的两个事例，你发现它们有什么相同和不同？作者为什么要选取这两件事？ 2.课文的3自然段