六年级上册语文教案-课文22 古诗两首：观书有感｜苏教版 (1).docxVIP

《观书有感》教案 　 教学目标： 　　　1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 　　　2、自学生字新词，学会3个生字“鉴”“徘”“徊。 　　　3、能解释诗句中的关键词语，能用自己的话说出诗句的意思；能借助图画，想象古诗所描绘的景象。 教学重点： 　　　理解诗意，明白诗人借方塘表达的感受 教学难点： 　　　体会诗人所表达的读书的感受 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入： 　　　1、同学们，这节课我们共同来学习一首古诗，谁来读课题？（2人）一起读。 　　　2、知道作者吗？你知道他的哪些情况？向大家介绍一下。 　　　3、能用“熹”组词吗？还记得“熹”的意思吗？ 　　 今天我们所读的朱熹的这首诗是否也如早晨的一缕阳光，把我们的心里照得亮亮的呢？打开课本，我们来读诗。 二、正确、流利地读诗 　　　1、放声朗读，将诗多读几遍，做到读正确，读流利。 　　　2、指名多位学生读诗。 　　　3、检查预习情况： 　　　　（1）这首诗中有3个生字，都认识了吗？指名认读。 　　　　（2）你能给“鉴”扩上一两个词吗？诗中的“鉴”又是什么意思呢？“徘徊”又怎么理解呢？ 三、想象画面，领悟古诗内涵。 　　　1、读了这首诗，知道诗中是围绕哪一个事物来写的吗？（板书：池塘）什么样的池塘？ 　　　2、你说得错。同学们再读一读诗，尤其是前两行，你能把作者笔下的池