六年级上册语文教案-课文1 稻草人｜语文S版 (1).docVIP

语文S版六年级上册语文 稻草人 嵩县大章镇龙河小学 段佩丽 第一课时 导学目标： 　 1、 学习并掌握本课的生字新词。 　 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。 　 4、 教育学生有一颗善良的心，关心、体贴、协助他人。 学习重点、难点： 　 1、体会稻草人焦急的心理活动。 　 2、学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。 教学过程： 一、揭示课题，介绍叶圣陶 　 1、 教师板书课题，齐读课题。 　 2、 展示资料，介绍作者。 　 3、 教师导读：今天，我们学习的课文《稻草人》就选自叶圣陶的童话集《稻草人》。 二　初读课文，扫除生字障碍。 1、给课文标出自然段序号。 2、给生字表的生字注音组词。 3、小组之内相互读并纠错订正，提醒易错字、易错音，较难的字动手写一写。 4、会解释较难的词语，能积累优美的词句。 三、再读课文，读通读顺句子，做到“五不”。(不添字、不掉字、不错字、不破读句子、不回读。) 展示朗读。（可个人展示，小组展示） 默读课文，整体把握课文内容，理清文章脉络。 课文讲了一件什么事？（稻草人看到一只飞蛾飞到主人的稻田里，并产下了子儿。稻草人很着急，想把情况告诉主人却无能为力，他为主人感到很悲伤。） 五、作业 　　　1、 书写本课的生字新词。 　　　2、 有感情地朗读课文。 第二课时 一 复习巩固 导入新课 同学们,上节课我们已经初步学习了稻草人这篇课文,这节课我们继续来学习。 听写词语并订正 稻草 祸事 挽救 尽责任 费苦力 直挺挺 课文主要写了一件什么事？ 品读课文 细读感悟 同学们，童话世界是奇妙的，叶圣陶笔下的稻草人有着人的思想，现在我们就走进课文完成学习目标一。 出示学习目标（一）：默读全文画出稻草人情感变化的句子，体会它感情变化的原因。边读边画，有所感悟的地方在旁边做批注。（5分钟） 学生自学，教师巡视 组内交流 学生展示 出示句子 重点学习 稻草人看着，心里很高兴。 稻草人为什么高兴？课文烘托他的高兴？ （引领学生联系课文第三自然段，感受稻草人对主人同情、热爱。） 稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到；扇子尽管扇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪（biě）的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。 从哪些地方体会到稻草人的着急？ （引领学生学生抓住着急、刀割等重点词体会。） （3）稻草人仔细看那片稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好些蛾下的子。这使稻草人感到无比惊恐，心想祸事真的来了，越怕越躲不过。 （ “ 祸事真的来了”联系上下文想一想 会有哪些祸事？ ） （4）第七自然段中用了几个“急？”每次急稻草人都想了些什么？做了些什么？如果你赋予它神情，你能看到什么 画面？ （5）他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。 （稻草人在想些什么？） 此时此刻稻草人还仅仅是稻草人吗？结合课文说一说你眼中的稻草人。 出示学习目标二：评价稻草人 小练笔：稻草人你是————————的人。 稻草人，我想对你说：——————- 任选一个话题进行练习 学生展示 师生评议 总结课文 写法迁移 同学们，在这篇课文中人物的情感变化推动了故事情节的发展，人物的悲喜随情节变化而改变。这就是心理描写的妙处。在习作中我们也要学习这种描写方法，使我们的文章也能闪光起来。