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14.2 液体的压强（一） 主备：汤兵 审核： 班 组 姓名： 学习目标：知道液体压强的产生；理解液体内部压强的规律；提高观察、实验能力。 学习重点和难点：液体内部压强的规律。 器材准备：大量筒或水槽、压强计、水、刻度尺、食盐、玻璃棒。 学习过程： A、复习及预习展示 1、压力的作用效果用 来表示，影响压强大小的因素是 和 。 2、液体内部产生压强的原因是：液体受到 作用并且具有 性。 3、液体压强的特点是：（1）液体对 和 都有压强，液体内部向 都有压强；（2）在同一种液体的同一深度，液体向各个方向的压强 ；（3）同一种液体内部的压强随 的增加而增大；（4）不同液体的压强还与 有关。 B、探究新知 1、观察演示实验并展示：在两端开口的塑料筒的一端蒙上橡皮膜，然后向筒中慢慢倒入一定量的水，观察橡皮膜的变化并说一说原因。 。 2、观察演示实验并展示：演示课本P80图14.2—2所示实验，说一说出现这种现象的原因。 。 3、动手探究：液体压强的特点。（见实验报告单） 4、本堂小结（学生代表口头展示） C、当堂巩固习题 第一部分：基础题 1、装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，图1中描述正确的是（　　） 图 图1 2、在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想： 猜想A 在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等； 猜想B 在深度相同时，不同液体的压强跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越大； 猜想C 同一种液体的压强随深度的增加而增大． 为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了图2中各图所示的操作： 图2(1)比较图中代号为 图2 (2)比较图中代号为 的两个图，可以说明猜想B是否正确； (3)比较图中代号为 的三个图，可以说明猜想C是否正确。 第二部分：提升题 3、海里与河里相同深度的两条鱼，河里的鱼比海里的鱼受到的压强 （填“大”、“小”） 4、如图3所示，三个容器底面积相等，倒入质量相等的同种液体且都没有溢出，则三容器底面上所受压强最大的是_______容器，最小的是_______容器． 5、如图4所示，A容器中盛有15 kg的水，B容器中盛有0.5 kg的水，但B容器中的水面较高，它们对容器底部的压强分别为pA、pB，则pA_______pB(“填“”“=”或“”)．图3 图3 图4 图5 6、如图5所示，容器中盛有水，则A处的深度是__________cm， 处水产生的压强较大。 第三部分：培优题 图67、试管中装有某种液体，在试管处于图6所示的甲、乙、丙三个位置时，管内液体质量保持不变，则试管底部受到的液体压强（ ） 图6 A．甲位置最大 B．乙位置最大 C．丙位置最大 D．三个位置一样大 8图7、如图7所示，容器中盛有一定量的水，容器底部、、三点压强、、的大小关系是____________. 图7 第 25—26 课时 14.2 液体的压强（二） 主备：汤兵 审核： 班 组 姓名： 学习目标：巩固液体压强的基本特点；了解液体压强的计算公式并会简单的相关计算；知道连通器原理并会识别生活中常见的连通器。 学习重点和难点：液体压强的计算。 器材准备：演示用连通器、玻璃管、橡胶管、胶头滴管、烧杯、U形管、染色水。 学习过程： A、复习及预习展示 1、液体压强的特点是：（1）液体对 和 都有压强，液体内部向 都有压强；（2）在同一种液体的同一深度，液体向各个方向的压强 ；（3）同一种液体内部的压强随 的增加而增大；