第部分高考大高频考点例析.pptVIP

考情分析 　　本部分为元素化合物的重要组成部分，命题中会以各种题型对硫及其化合物之间的转化以及含硫化合物如SO2、SO3和H2SO4的性质进行考查。同时与环境保护、绿色化学、化工生产相联系。以SO2对环境的影响，辐射考查环境污染以及食品安全等社会生活问题是高考的热点。 技法指导 　　在学习本部分内容时重点放在二氧化硫的化学性质及浓硫酸的强氧化性上，同时还要学会利用氧化还原反应和复分解反应的原理分析硫及其化合物之间相互转化的关系，主动构建硫及其化合物的网络图。 21．(2011·上海高考)浓硫酸有许多重要的性质，在与含有 水分的蔗糖作用过程中不能显示的性质是 (　　) A．酸性　　　　　　 B．脱水性 C．强氧化性 D．吸水性 解析：浓硫酸具有吸水性、脱水性和强氧化性。在与 含有水分的蔗糖作用过程中不会显示酸性。 答案：A 实验操作和现象： 均未发现白色沉淀溶解 从B、C中分别取少量白色沉淀，加稀盐酸 打开弹簧夹，通入N2，停止加热，一段时间后关闭 A中有白雾生成，铜片表面产生气泡 B中有气泡冒出，产生大量白色沉淀 C 中产生白色沉淀，液面上方略显浅棕色并逐渐消失 关闭弹簧夹，滴加一定量浓硫酸，加热 现　　象 操　作 考情分析 　　本部分是高考命题的热点之一，试题常以氮元素及其化合物为载体，与基本概念、基本理论、实验、计算等密切结合。主要考查硝酸的强氧化性，氮的氧化物的性质，氨气的性质、实验室制法及相关探究性实验，硝酸与金属反应的相关计算，大气污染等。 技法指导 　　要解决好本部分考题，需掌握以下知识点： ①N2的性质、用途、工业制法；②NH3的性质与检验；③NH的检验及铵盐的性质；④NO、NO2的混合气体溶于水、溶于碱的有关计算；⑤HNO3的酸性、不稳定性、强氧化性；⑥氨的工业制法、硝酸的工业制法。有关硝酸与金属反应的计算要注意守恒思想的应用。 [解析]　(1)该反应中转移24e－，当转移1.2 mol电子时，消耗0.3 mol NO2，在标准状况下的体积为6.72 L。 [答案]　(1)3NO2＋H2O===2HNO3＋NO　6.72 答案：B 24．(2010·重庆高考)某兴趣小组用下图装置探究氨的 催化氧化。 (1)氨催化氧化的化学方程式为__________________________。 (2)加热玻璃管2一段时间后，挤压1中打气球鼓入空气，观察到2中物质呈红热状态；停止加热后仍能保持红热，该反应是________反应(填“吸热”或“放热”)。 (3)为保证在装置4中仅观察到红棕色气体，装置3应装入________；若取消3，在4中仅观察到大量白烟，原因是________________________。 (4)为实现氨催化氧化，也可用装置5替换装置____________ (填装置代号)；化合物X为________(只写一种)，Na2O2的作用是____________________。 解析：本题为实验题，考查了氨气和氮的氧化物等知识。 (1)氨在催化剂和加热的条件下与O2反应生成NO和H2O。 (2)玻璃管2中发生的是氨的催化氧化反应。停止加热仍保持红热，说明该反应不需要加热也能进行，故为放热反应。 (3)氨气的催化氧化有水生成，氨气从氨水中逸出时也可以带出水，故装置3需要对NO气体进行干燥；防止NO与氧气反应生成的NO2溶解在其中生成硝酸，硝酸与逸出的氨气反应会生成硝酸铵(白烟)。 (4)装置5为制备混合反应气体(氨气和氧气)的装置。 * 15．(2011·北京高考)下列实验方案中，不能测定Na2CO3和 NaHCO3混合物中Na2CO3质量分数的是 (　　) A．取a克混合物充分加热，减重b克 B．取a克混合物与足量稀盐酸充分反应，加热、蒸干、 灼烧，得b克固体 C．取a克混合物与足量稀硫酸充分反应，逸出气体用 碱石灰吸收，增重b克 D．取a克混合物与足量Ba(OH)2溶液充分反应，过滤、 洗涤、烘干，得b克固体 解析：A选项采用差量法，减少的质量为碳酸氢钠分解生成的二氧化碳和水的质量，由此可求出碳酸氢钠的质量，进而求出碳酸钠的质量分数；B选项中b克固体为生成的氯化钠的质量，根据钠原子守恒和混合物总质量可列式计算出碳酸钠的质量，进而求出碳酸钠的质量分数；