六年级上册语文导学案-练习6 我最喜欢的一句名言｜苏教版.docxVIP

导学案包括：学习目标、学习重点、学习难点、自主预习、合作探究、教师精点、自主测评、学习反思、拓展延伸等环节。 《我喜欢的一句名言》导学案 一、学习目标 　　　1、让学生理解“名言”、“书签”的概念。要求学生交流名言，说出喜欢这句名言的原因。 　　　2、让学生动手制作小书签并赠送给朋友，培养学生团结协助的精神。 　　　3、培养学生的口头语言表达能力。 二、教学重难点 　　　　要求学生交流名言，说说喜欢这句名言的原因。 三、教学准备 　　　　小书签、PPT 四、自主预习 1、你最喜欢的名言是那句？它给了你什么启发？ 2、每人收集一张或多张书签。 五、合作探究、 （一）导入名言 　　　1、投影三组名人的话（读一读——说说你的理解——找出共同点） 　　　2、这些名人说的话虽然涉及的范围不一样，有关于勇气的，也有关于读书的，还有关于奉献的，但都能给人一定的启发，因此我们习惯地称之为——名人名言，简称名言。 　　　3、今天我们一起学习口语交际6《我喜欢的一句名言》 　　（二）明确任务 　　　1、打开课文，大家先看一看插图，谁来介绍一下插图的内容？ 　　　2、谁来读一读文字部分，想一想：这次口语交际我们要完成哪几项任务？ 　　　　（三项：1、说出你最喜欢的名言；2、说一说这句名言给了你哪些启发；3、制作小书签并赠送给朋友。） 　　（三）交流名言（热身运动） 　　　1、就像课本上所说的，我们在平时的阅读中已经学到了不少名言，就以语文书为例，也是数不胜数。我们不妨做个小测试。 　　　2、投影人物：这些人物都熟悉吧？那他们说过的最有影响力的话你还记得吗？你喜欢吗？说说理由（引导学生联系生活实际，说出自己从中受到的启示、教育、经验或对照自己总结教训，或说出自己受到的鼓舞和激励。） 　　横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。－－鲁迅名言 生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。——巴金 生命有长短，命运有沉升……所幸我的生命，能化成匍匐在华夏大地上的一根铁轨，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了——詹天佑 害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍——笛福。 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀----　雨果 詹天佑、钱学森不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。 郑成功、陆游、朱熹、肖邦爱祖国高于一切。 夏洛蒂勃朗特、霍金，一个人如果身体有了残疾,绝不能让心灵也有残疾。 　 林肯对任何人不怀恶意,对一切人心存宽厚,按上帝的指引坚持正义。 　　　3、师强调发言者应注意的事项：声音要响亮；语句要通顺；速度要适当。　　（四）交流书签上的名言（自己已制作好的关于读书方面的） 　　　1、在我们学了《学与问》之后，我们也去搜集了不少关于这方面的名言。下面交流一下。 　　　2、为了让这些名言常常激励自己，有的人就发明了一种名言书签。送给朋友，一起分享，夹在自己阅读的书里也不错。 　　　3、那怎么制作书签呢？教师说一说制作小书签需注意的事项。　　　　 ①大小：书签不宜过大； 　　　　②形状：长方形或近似长方形； 　　　　③纸质：用硬纸片比较好些； 　　　　④如果加上说这句话的人，则更好； 　　　　⑤可加上边框或图案，则更棒。 　　　4、展示书签，做得较好的上台展示，并读书签上的名言。 　　　5、赠送书签。 　　五、全课总结 如果你仔细观察，你会发现，其实在我们的学习生活中，名言无处不在。 六、拓展练习题 (一)根据提供的情境写诗句。 （1）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 （2）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。亲人啊，可知道海外游子的心！ (二)按要求写出你平时积累的格言、警句、名言、谚语。（各写出三句） 1、珍惜时间的： 2、帮助他人的： 3、对待机遇的： 4、热爱家乡的： 5、团结友爱的： 6、勤奋学习的： 7、树立志向的： （三）默写一句你最喜欢的名言，并说说你喜欢它的理由。 七、学习反思 《我最喜欢的一句名言》这节课，我主要通过引导学生交流对名言的认识和制作名言小书签赠送书签的活动，来激发学生对名言的收集和引用。同时通过让学生大胆交流，增强同学们的语言表达能力。这节课也算小有收获，同学收集名言的兴趣高了，也就提高了同学们的阅读兴趣。通过把名言制作成小书签也锻炼了他们动手能力。