六年级上册语文导学案-练习5 群文阅读 秋之韵｜苏教版.docVIP

“小学中高年段基于语文教材的群文阅读的课堂教学策略研究”实践尝试课 PAGE PAGE 2 群文阅读——《秋之韵》导学案 学习目标： 1.基于教材练习五中沙白的现代诗《秋》进行群文拓展阅读，通过诵读、体验、感悟，从语言、意境、情感三方面来欣赏秋之韵味。 2.致力于提升语文素养，努力掌握一定的群文阅读方法，探索提高学生自身阅读能力的有效策略。 学习过程： 一、记忆中的秋 摘自于《盐城市小学语文课外阅读推荐书目》等处） 山行（远上寒山石径斜） 枫桥夜泊 (月落乌啼霜满天) 九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客） 望洞庭（湖光秋月两相和?）…… 二、成语中的秋 天高云淡 秋雨绵绵 秋风萧萧 秋水盈盈 金桂飘香 北雁南飞 秋菊傲骨 桐叶知秋 …… 三、诗词中的秋 （一）课内点睛 《秋》（选自六上第104页） 导读提示：这首诗实际上只有一句话，最耐人寻味的就是那个比方： 导读提示： 这首诗实际上只有一句话，最耐人寻味的就是那个比方：“如一叶扁舟，上面坐着秋天。”真是神来之笔，令人称奇。 荡着红叶一片， 如一叶扁舟 上面坐着秋天。 ——沙白 导读提示： 导读提示： 长城——借指长征的目的地。长缨——长绳子。这里借指革命武装。苍龙——指国民党反动派。 1935年10月，毛泽东率领的红军，在六盘山前又击败了前来堵截的敌人。在战斗胜利的鼓舞下，当天下午就一鼓作气翻过了六盘山。这首词就是毛主席在翻越六盘山时写的。 （二）课外链接 （1）清平乐·六盘山（选自五下第128页） 天高云淡，望断南飞雁。? 不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，?红旗漫卷西风。? 今日长缨在手，何时缚住苍龙？? 导读提示：这是元曲作家马致远创作的小令，被后人称赞为“ 导读提示： 这是元曲作家马致远创作的小令，被后人称赞为“秋思之祖”。作者将九种不同的景物汇聚到夕阳之下，写出了一片悲凉的秋景。夕阳西下，本是鸟禽归巢，牛羊回圈，人儿返家的团圆时刻，而游子却人在异乡。此时此刻，此情此景，漂泊他乡的游子面对如此凄凉的景象，怎能不悲从中来？ 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 （三）自由拓展 1.我喜欢的描写秋韵的诗词：_____________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2.诗词中的秋天是由（ ）等景物构成，从中我们看到了一个（ ）的秋天。 四、名篇中的秋 （一）电影剧本《城南旧事》选段（作者：林海音） 小学校的课堂里。 秋天了，窗外的落叶吹下来，落到了教室里，落到了林英子的课桌上。韩老师踏着风琴，小学生齐声唱着“长亭外，古道边，芳草碧连天…… ” 林英子一边唱，一边落下了泪珠。 韩老师走到英子身旁。 韩老师：为什么哭？ 英子：我没有哭。我每次唱这支歌，眼睛都会发酸，眼泪就掉下来了，管也管不住。 韩老师点了点头，拍了拍她的肩膀，走开了。// …… 又是秋天了，满山遍野的枫叶。韩老师带领着二十来个孩子在登山。到了山顶，观赏着天上的白云，云像海浪般地起伏着。英子又背着： 我们看海去，我们看海去。 蓝色的大海上，扬着白色的帆， 金红色的太阳，从海上升起来， 照到海，照到船头。 我们看海去，我们看海去。// 1．选段中代表性的景物是什么？其中蕴藏着作者怎样的情感？ __________________________________________________ __________________________________________________ （二）《三峡之秋》选段（作者：方纪） 三峡已经是秋天了。三峡的秋天，是从大江两岸的橘柚树开始的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色。而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。 …… 1．选段中代表性的景物是什么？其中蕴藏着作者怎样的情感？ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 五、生活中的秋 秋天的校园，给我们留下了多么美好的记忆。既然世界给了我们一双善于发现的眼睛，那么就让我们在校园内尽情去寻找秋的痕迹。____________________________