六年级上册语文教案-课文1 稻草人｜语文S版 (22).docVIP

集体备课记录 时间 2017.2 年级 学科 六 语文 主备人 梁... 授课教师 课题 1．稻草人（第二课时） 参加人员 六年级语文教师 教学 目标 1、 进一步有感情的朗读课文理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。 2、通过小组交流，评价故事中的人物，以此激发学生对穷苦劳动人民的同情。 3、教育学生有一颗善良的心，学会关心、体贴、帮助他人。 学情 学生对童话有一定的了解，而且也有较浓的兴趣，这篇文章可以让学生进一步了解童话故事的特点。 教学 重点 难点 1、体会稻草人焦急的心理活动。 2、学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。 主备教学设计 个性张扬 一、课前谈话 稻草人是田地间驱赶鸟雀的假人。现实生活中的稻草人是没有生命的，而叶圣陶先生却赋予了它情感与生命。这节课让我们继续走近这位稻草人，看看他有着怎样的思想，怎样的情感。 二、再读课文，体会稻草人的情感 就是这么一个制作粗糙的稻草人，却有着丰富的情感。请同学们根据自学提示再读课文 　　自学提示：（1）找出描写稻草人情感变化的语句，用波浪线做上记号。 　　（2）联系上下文想想这些句子表达了稻草人什么样的情感，为什么会有这样的情感变化？ 3、学生再读课文。 4、交流反馈。 　　5、教师根据学生的回答相机出示句子，并指导朗读。 　　重点体会三个句子，并指导朗读。（相机板书：高兴 着急 痛心） 　　6、 教师小结。 　四、感悟人物形象，学习写法 　　（1）在我们反复读了课文后，你的脑海里浮现了一个怎样的稻草人形象呢？你喜欢它吗？（善良、有责任心 有同情心 伟大等） （2）合作探究文章的写法：回忆一下我们学过的描写人物的方法，想想作者主要是用什么方法来刻画稻草人的形象的？ （3）交流反馈——心理活动描写、动作描写 五、升华情感：同学们，这是一则悲戚的童话故事，作者借助稻草人的眼睛见证了一个可怜的农村老妇人的悲苦遭遇；以童话的形式反映了当时社会的黑暗。老妇人的悲惨遭遇让我们为之动容，稻草人的善良更深深地打动了我们。 六、课外拓展小练笔 展开想象，想想稻草人“禁不住低头哭了”以后，还会发生什么故事？续写故事。 主备习题研究 一、选择破折号在句子中的作用。 ①　解释说明　②　声音的延长　③意思转折　④表示话题的转换 １、只要听到猫的一声“喵―――”，连我们都会全部慑服。（???） ２、这是一年的最后一天―――大年夜。（?????） ３、他不喜欢乘马车游公园――除非为了去炫耀一下他的新衣服。（????） ４、“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”李红对小张说。（??????） 课后 反思