12章3节机械效率.docVIP

§12.3机械效率 一、教学目标 1．能结合实例分析常见机械的有用功、额外功及总功 2．能说出机械效率的含义，知道机械效率是小于1的 3．会对机械效率进行一般计算 4．通过实验了解滑轮组机械效率的高低与物体重力的关系 二、教学重点 1．能结合实例分析常见机械的有用功、额外功及总功 2．能说出机械效率的含义，知道机械效率是小于1的 3．会对机械效率进行一般计算 三、教学难点 1．能结合实例分析常见机械的有用功、额外功及总功 2．通过实验了解滑轮组机械效率的高低与物体重力的关系 四、教具 弹簧测力计、斜面等。 五、教学教程设计 机械效率的引入：如果在不计摩擦和动滑轮及绳子重的理想状态下，使用滑轮组提升重物时作用在滑轮组上的拉力做的功和不用机械直接对物体做的功相等。但是考虑摩擦和动滑轮及绳子重时，作用在滑轮组上的拉力做的功会大于不用机械直接对物体做的功。这是因为拉力克服摩擦和动滑轮的重等额外做了功。于是将功进行了以下区分： 有用功W有用_____将重物提升一定高度所做的功 额外功W额外_____克服摩擦力和克服动滑轮重力所做的功 总功W总_____手的拉力对滑轮组做的功 三者之间的关系： 2.机械效率的概念：物理学中，将有用功与总功的比值叫做机械效率。 即： 计算公式： 注意：对于实际机械，由于总是有额外功存在，η＜1。 测定滑轮组的机械效率： 会组装滑轮组； 知道测什么？怎么测？ （3）通过实验分析提高滑轮组机械效率的方法（同一个滑轮或滑轮组，提起的重物越重，机械效率越高；提起相同的重物，动滑轮越重，或使用动滑轮越多，机械效率越低。） 典型试题 1.在“测定动滑轮机械效率”的实验中，用同一滑轮进行了两 次实验，实验数据如下： 实验 次数 钩码重G/N 钩码上升的高度h/cm 弹簧测力计的示数F/N 弹簧测力计移动的距离s/cm 1 2 10 1.5 20 2 5 5 3.0 10 ⑴实验中应 拉弹簧测力计． ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为 ____ ； 第二次实验时滑轮组的机械效率 （选填“大于”、“小于”或“等于”）第一次实验时的机械效率． ⑶若不计摩擦，该动滑轮的重为________________。 2．工人师傅常利用斜面把重物搬运到汽车上，如图所示，汽车车厢底板高度h=1.5m，斜面长度s＝3m，现用力F沿着斜面把重力G=1800N的重物匀速拉到车上，若不计摩擦，拉力F为_____N；若实际拉力F′＝1200N，则该斜面的机械效率是 % 3．如图所示，小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为ηl，用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2，若不计绳重与摩擦，则 ( ) A．Wl=W2 ηl=η2 B．W1=W2 ηlη2 C. W1W2 η1η2 D．W1W2 ηlη2 4．某工人利用动滑轮在20s内将3000N的物体匀速提高4m，已知这个动滑轮的机械效率是80％，求： (1)这名工人所做的总功是多少焦? (2)他所做的额外功是多少焦？ (3)他的输出功率是多少瓦? 【板书设计】 【教学后记】