20.3体质健康测试中的数据分析.docxVIP

PAGE PAGE 1 八年级数学导学案 备课时间： 年 月 日 执笔人：邱玲 审核人：杨明峰 审批人： 课题 20.3体质健康测试中的数据分析 第 课时 学习目标 1．能根据实际需要确定和抽取样本． 2．依据抽取的样本，对收集的数据进行整理、描述和分析． 3．对统计结果做出正确的评估并提出合理的建议． 学习重、难点 重点：掌握对数据进行分析的方法． 难点：掌握对数据进行分析的方法． 导入新课、明确目标： 目前全国中学生体质状况逐年下降，肥胖学生逐年上升，体质状况不佳，这些多与中学生不爱参与体育活动，而爱上网，打游戏、聊天看言情神幻小说有关.加之，体育中考中体育的分数权重加大到30分，九年级的同学正在积极地针对自身状况进行锻炼，作为一名八年级的学生更应该早作准备，不断提高自己的身体素质.作一个阳光健康的中学生. 学生自学、初步达标： 自学：请同学阅读课本P131-133，根据学习目标自学完成下列问题： 活动1： 课前准备：根据教材，课前把所需数据准备好． 姓名 班级 年龄 性别 身高 体重 选测一项（20） 50米跑 身高标准体重（10） 肺活量体重指数（20） 立定跳远 选测一项（30） 台阶试验 1000米跑（男） 跳绳 800米跑（女） 选测一项（20） 坐位体前屈 篮球运动 掷实心球 足球运动 握力体重指数 引体向上（男） 排球垫球 引体向上（女） 说 明 1．括号中的数字为单项测试的满分成绩； 2．各单项成绩之和为最后得分； 3．最后得分90分及以上为优秀，75~89分为良好，60~74分为及格、59分及以下为不及格. 活动2：整理数据 你收集到哪几方面的信息？ 原始数据能清晰反映全体学生的体质健康状况吗？用什么方式作进一步整理更好呢？ 活动3：描述数据 描述数据可以用哪几种图形？各有什么特点？ 如何选取恰当的方法描述已整理的数据？ 活动4：分析数据 由原始数据或统计图表计算出各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差分别是什么？从这些统计量中你能得出什么结论？ 活动5：撰写调查报告 题目 了解全校（ ）年级学生的体质健康情况 样本 （ ）年级各班部分学生 样本容量 数据来源 学生体质健康登记表 数 据 处 理 过 程 主要项目 整理、描述数据 分析数据得出结论 身 高 体 重 … 1000 800 仰卧起坐 总结 主要建议 参加成员 教师意见 备 注 6.交流：各小组交流自学结果，互相帮助解决自学中存在的问题。 写出活动总结，向全班同学介绍本小组的调查过程，展示调查结果，交流通过数据处理寻找规律、得出结论的感受。 师生评析、达成目标： （一）学生评析： 各小组长对本小组自学成果在交流的基础上进行评析，并将结果展示在黑板上。 （二）教师评析： 教师对学生展示的结果进行综合评析，结合目标引导学生归纳本节所学知识点。 练习反馈、升华目标： 1. 专题调查数据分析为下列几个步骤： （1） ，（2） ，（3） ， （4） ，（5） ，（6） 。 2. 以下时某同学课题学习实习报告的一部分 题目 了解当地8年级男生的身高情况 具体要求 从其中的一个学校选取容量为60的样本，计算样本平均数去估计总平均数；列频数分布表，绘制频数分布直方图 样本来源 当地某中学 样本容量 60 获取样本 的方法 将八年级男生一次编上号1～180，通过抽签得到60名男生的编号，到校有关部门查阅他们的身体检查表，抄录其身高数据 样本数据（单位：cm） 158 163 160 175 167 165 172 155 158 164 170 166 148 164 171 166 165 162 159 179 170 163 164 157 155 163 166 169 163 163 171 161 166 165 164 167 169 172 173 154 149 169 163 161 163 166 164 177 163 150 162 163 154 166 170 166 159 161 166 158 数据整理 与分析 样本＝164cm 分组 频数 百分比 147.5～151.5 3 5％ 151.5～155.5 4 6.7％ 155.5～159.5 10％ 159.5～163.5 15 163.5～167.5 30％ 167.5～171.5 8 13.3％ 171.5～175