《数据分析与处理》.pptVIP

“ ”专题复习 镇沅一中 李文艺 第一课时  数据的收集、整理和描述 基础知识巩固 1.全面调查：考察全体对象的调查叫全面调查。 例1、下列调查适合普查的是（ ） A.调查2011年6月份市场上某种品牌饮料的质量。 B.了解中央电视台直播北京奥运会开幕式的全国收视率情况。 C.环保部门调查5月份黄河某段水域的水质情况。 D.了解全班同学本周末参加社区活动的时间。 例2、为了了解某市参加中考的15000名学生的视力情况，抽查了1000名学生的视力进行统计分析。下面四个判断正确的是 （ ） A.15000名学生是总体 B.1000名学生的视力是总体的一个样本 C.每名学生是总体的一个个体 D.上述调查是普查 如何选择调查方法： 选择调查方法依据： （1）当调查的对象个数较少，调查容易进行时，我们一般采用全面调查的方式进行。 （2）当调查的结果对调查对象具有破坏性时，或者会产生一定的危害性时，我们通常采用抽样调查的方式进行调查。 （3）当调查对象的个数较多，调查不易进行时，我们常采用抽样调查的方式进行调查。 （4）当调查的结果有特别要求时，或调查的结果有特殊意义时，如国家的人口普查，我们仍须采用全面调查的方式进行。 注意：在抽样调查中抽取的样本要具有代表性。 三.认识条形统计图和扇形统计图： 2.数据的描述 全班同学最喜爱节目的人数统计图 4.如何根据百分比画出相应的扇形图？ 绘制扇形统计图的一般步骤： 1、画一个圆。 想一想:在制作扇形统计图时，需要注意哪些问题？ 2.说明在以下问题中，总体、个体、样本、样本的容量各指什么。 （1）为了考察我校的学生参加课外体育活动的情况，调查了其中20名学生每天参加课外体育活动的时间。 （2）为了了解一批灯泡的寿命，从中抽取10只进行试验. （3）为了考察某公园一年中每天进园的人数，在其中的30天里对进园的人数进行了统计。 （4）为了检查一批保险丝的安全性，从成品中随机抽取10根进行实验。 （5）为了解我国职工的收入情况，对我国不同省市、不同工种的10000名职工的收入进行 第二课时   频数分布直方图  折线统计图：是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后用线段顺次把各点连接起来.它既可以表示出项目的具体数量，又能清楚地反映事物变化的趋势. 分析与思考 1、要分析小明同学一个学期5个单元考试成绩是进步了还是退步了，应该选择（ ）比较合适。 （为了使选取的参赛选手身高比较整齐，需要知道数据的分布情况，即在哪些身高范围的学生比较多，哪些身高范围内的学生人数比较少．为此可以对这些数据适当分组来进行整理。） 问题解答方法探索： 五.用样本估计总体 例4 （”10 玉溪14题3分 ）田大伯与客户签订销售合同，需了解自己鱼塘里鱼的数量，为此，他从鱼塘先捞出200条鱼做上标记再放入鱼塘，经过一段时间后又捞出300条，发现有标记的鱼有20条，则田大伯的鱼塘里鱼的条数是（ ）。 （2011株洲)株洲市关心下一代工作委员会为了了解全市初三学生的视力状况，从全市30000名初三学生中随机抽取500人进行视力测试，发现其中视力不良的学生有100人，则可估计全市30000名初三学生中视力不良的约有（ ） A.100 人 B.500人 C.6000 人 D.15000人 第三课时 数据的分析 根据《2012年学业水平测试标准与考试说明》明确本节复习内容： 理解：1.加权平均数； 2.选择合适的统计量表示数据的集中程度。 掌握：1.探索如何表示一组数据的离散程 度，会 计算 极差和方差，会用他们表示一组数据的离散 程度。 2.用样本平均数、方差估计总体的平均数和方差。 3.根据统计结果做出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用。 3.众数：一组数据中出现次数最多的那个数据叫这组数据的众数。 注：众数不是指重复出现的次数。众数可能一个，也可能两个，或更多个。 例1 若一组数据1,1,2,3，a的平均数是3，则a是______. 涉及表格求中位数和众数 例3 为了解某班学生每天使用零花钱的情况，小红随机调查了15名同学，结果如下表：