用字母表示数第一课时.docVIP

五年级数学上册用字母表示数教学设计 莲塘中心学校 王丽霞 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册52—53页. (第一课时) 学情分析： 1.用字母表示数，对小学生来说比较抽象，在学生的思维过程中，由具体的数和用运算符号组成的式子过渡到用字母和含有字母的式子表示数，是从个别上升到一般的抽象化过程。 2.学生在近四年的学习中大量接触到的是有关具体的数的认识和运算，对字母表示数虽有一些生活经验和接触，但对字母表示数的意义并不理解。基于学生已有的学习生活经验，我们力图让学生经历数学化的过程，形成数学模型，从而体验到数学学习的乐趣. 《用字母表示数》这一课的知识对今后的学习有着极为重要的作用. 教学目标： 1．理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法，发展学生的数感、符号感. 2．初步理解用字母表示数的优越性，体会用字母表示数的作用. 3．学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写法. 重点难点： 重点：初步掌握用字母表示数的方法，学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写法. 难点：理解用字母表示数的意义. 教学过程 一、激趣导入 扑克牌中的字母各代表什么意思呢？ 二、探究新知 （一）用字母表示数 课件出示例1： 爸爸：“我比小红大30岁”.小红：“我1岁时，爸爸31岁”. 提问：你能用一个式子简明地表示出任何一