2016年安徽省宿州市教师招聘测试卷·答案解析(二).docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 2016年安徽省宿州市教师招聘考试测试卷·答案解析(二) 单选题 1.A【解析】课程改革就其实质来讲就是课程现代化的问题。科学技术迅猛发展，对培养人才也提出了新的要求，课程要适应这种要求，就必须进行改革。 2.D【解析】基础教育课程改革应全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质为宗旨，面向全体学生，加强思想品德建设，重视培养学生的创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力以及对自然和社会的责任感，为学生全面发展和终身发展奠定基础。根据这一要求，不仅要重视学生的学科学习目标，而且要重视学生的一般性发展目标。 3.D【解析】趣味导入法，顾名思义就是要使课的导入含有趣味性，能引起学生的学习兴趣，激发其强烈的求知欲望。趣味导入法具体包括：故事导入、情境导入法、猜谜导入法等。 4.D【解析】《雄辩术原理》（《论演说家的教育》）是西方最早的教育著作，也被誉为古代西方的第一部教学法论著。 5.D【解析】略。 6.B【解析】教育具有双重文化属性，主要表现为两方面：第一，它是传递和深化文化的手段，这是它与文化构成内容和形式的关系；第二，它的实践者本身和实践本身又体现着文化的特质，成为文化本体。 7.C【解析】教师的职业素养是衡量教师是否胜任本职工作的基本条件。 8.D【解析】从社会学的角度看，师生关系在更深刻的意义上是人和人的关系，是师生间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系，因此在社会道德上是互相促进的关系。 B【解析】“资之深，则取之左右逢其源”的意思是知识积累深厚了，就能在取用之时左右逢源而取之不尽。针对教师来说，就是强调教师具备精深的学科专业知识的重要性。 10.C【解析】使学生掌握身心卫生保健知识，养成良好的身心卫生保健习惯，是体育的基本任务之一。 11.B【解析】活动课程论是和结构主义课程理论相对立的一种课程理论，主张课程内容要适合儿童的需要和接受能力，要求以活动为中心组织教学，没有固定的教材和课程标准。 D【解析】关联课程、融合课程及广域课程都属于综合课程。 13.C【解析】道德品质的最重要标志是道德行为，也称品德行为。 14.C【解析】略。 15.A【解析】题干描述的是伦理性原则的内涵。 16.B【解析】开展兴趣小组，有利于因材施教，发展学生的个性特长。 17.D【解析】题干描述的是班级平行管理的内涵。 18.C【解析】略。 19.C【解析】由于一个物体的运动使其相邻的静止的物体产生运动的印象叫诱导运动。 20.C【解析】形象联想法是记忆术的一种，记忆术属于精加工策略。 21.D【解析】效能期待是指人对自己能够进行某一行为的能力的推测或判断，它意味着人是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为。题干所述学生认为自己难以完成每天都进行锻炼的计划，说明他的对计划的效能期待低。 22.D【解析】建构主义学生观认为，建构主义非常强调学习者本身已有的经验结构，认为学习者在学习新信息、解决新问题时往往可以基于相关的经验，依靠其认知能力形成对问题的解释。 23.D【解析】再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。例如：好友重逢，一眼就认出了对方；旧地重游，处处有熟悉之感。再认是记忆的初级表现形式，是比回忆较为容易和简单的一种恢复经验的形式。信息的提取是再认或回忆过程。 24.C【解析】注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。 25.A【解析】从完整的问题解决过程来看，发现问题是其首要环节。 26.D【解析】略。 27.C【解析】应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。当人们遇到突然出现的事件或意外发生危险时，为了应付瞬息万变的紧急情况，就得果断地采取决定，迅速地做出反应。 28.D【解析】记忆的准备性是记忆的提取和应用特征。它使人能及时、迅速、灵活地从记忆信息的储存库中提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。 多选 29.A【解析】下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。原有观念在包容