用字母表述数.docxVIP

课题：用字母表示数 教学设计：阮央丹 教学内容：教科书五上P52、53 教学目标： 1、初步认识用字母表示数的作用，在具体情境中理解字母表示数的意义，能够根据具体的情境用含有字母的式子表示数量关系和一个量；初步理解字母的取值范围是由实际情况决定的。 2、初步学会根据字母的取值，求含有字母式子的值。 3、创设各种情境，增强学生学习数学的兴趣，激发学生的求知欲。 教学重点：用含有字母的式子表示数量关系。 教学难点：用含有一个字母的式子表示一个量。 教具准备：课件。 教学过程： 一、经历确定的数用数字表示 师：我带来两个袋子，一个红袋子，一个黄袋子。 有没有？ 师：里面没有东西，用什么数字表示？ 师：一个物体也没有，用0表示。确定是0吗？（板书：0 确定） 2、师：（师拿出1粒糖放进信封。）现在用什么数字表示？确定吗？ （板书1） 3、师：我再加2颗。现在用什么数字表示？确定吗？ 师小结：这些糖的颗数你们看得很清楚，都是确定的。 二、未知数用字母表示 1、一个未知数 （1）师：接下来我还想再加糖，你说我可能会再加几颗，确定吗？你说我再加2颗，确定吗？ （2）师：我糖装好了，现在有几颗？ 你为什么用x表示。 那你说说这个x可能是几？ 你们说的确实都有可能。 （3）师：红袋的颗数可以用x表示,还可以用（a），还可以用（b）……可以有几种选择？（26个）。你能不能允许我用a表示