找骆驼教学设计.docxVIP

课题： 16、找骆驼 课型： 第 1 课时 备课时间： 8 月 1 日 上课时间： 月 日 教 学 目 标 知识与技能：分角色朗读课文，读出人物的不同语气。 过程与方法：理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。 情感态度与价值观：培养仔细观察与认真思考的习惯。通过学习，感悟“在生活中，只要用心观察，认真思考，就会有所发现”的道理。学会用“因为……所以……”造句。 教学重点：了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的。理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。 教学难点： 通过学习，感悟“在生活中，只要用心观察，认真思考，就会有所发现”的道理。 前 置 性 作 业 内容：1.会认会写本课生字词。 2.老人详细的说了骆驼的哪些情况？ 目的：孩子更好的掌握课本，更好的积累。 教 学 过 程 教学环节 教 师 导 学 过 程 学生活动设计 调整完善 一、 课前两分钟 大家好，今天的课前两分钟由我来主持，我给大家讲一下骆驼的样子，今天的课前两分钟到此结束下面把时间交给老师 小组合作交流学习。 二、 创设情境 揭示课题 1．激趣：老师这里有一些挺有趣的图片，它能测出一个