基于本源概念双语平行语料库的翻译教学平台建设及其教学模式研究.docxVIP

基于本源概念双语平行语料库的翻译教 学平台建设及其教学模式研究 戈玲玲李广伟王一鸣 南华大学外国语学院 摘要： 本研究在建构主义理论指导下，以本源概念为研究对彖，通过自主研制语料库的 方式建立本源概念双语平行语料库，进而运用计算机编程技术和数据库技术开发 一个基于校园网的Web教学平台，构建基于本源概念双语平行语料库的翻译教学 平台系统,并在此基础上提出了 “1+2+1”翻译教学模式，以期更好地为翻译教学 服务。 关键词： 语料库；本源概念;翻译教学;教学平台;教学模式; 基金：国家社科基金项目“基于汉英双语平行历时语料库的汉语言语幽默及其英 译研究”（编号13BYY027） A corpus-based study on the alien source translation teaching platform and its teaching model GE Lingling Abstract： Under the guidance of the constructivist theory,this study attempts to construet a seif-compi1ed alien source corpus and establi sh a web-based translation teaching platform by cmploying computer programming and database techniques. On the basis of the teaching platf001, it further puts forward 3 “1 + 2 + 1” translation teaching model to better serve translation teaching. Keyword： corpus; alien source; ttanslation teaching; teaching platform; teaching model; 1?引言 在当今全球化、信息化世界，翻译已经成为了解全球信息、扩大对外交流、获取 国际资源的重要手段（王克非2012: 24）。跨文化交流的H益增进、海量信息 的增加、现代生活的不断网络化和虚拟化使翻译产业迎来了新的发展机遇，给翻 译工作带来了革命性影响，深刻地改变了翻译工作的环境和方式（任大玲2013: 42）。为适应形势的变化，教育部于2011年颁布了《高等学校翻译专业本科教学 要求（试行）》，明确提出了翻译专业的人才培养目标：“高等学校本科翻译专 业旨在培养徳才兼备、具有宽阔国际视野的通用型翻译专业人才。毕业生应熟练 掌握相关工作语言,具备较强的逻辑思维能力、较宽广的知识面、较高的跨文化 交际素质和良好的职业道德，了解中外社会文化，熟悉翻译基础理论，较好地掌握 口笔译专业技能,熟练运用翻译工具，了解翻译及相关行业的运作流程，并具备较 强的独立思考能力、工作能力和沟通协调能力”（教育部高等学校翻译专业教学 协作组2012: 1） o 翻译的功能是跨语言和跨文化的信息传递。本源概念指某一语言社团在自己的历 史、文化、社会和思维方式发展过程中孕育而成的特有概念，对于另外一个语言 社团它是外来的（alien）（何元建2010: 211）。一方面，作为某种语言或某 种文化特有的概念,本源概念是学习者学习翻译的障碍Z—，也是培养学习者跨 文化交际素质的关键因素之一,成功转换本源概念的能力直接影响学习者的翻译 能力。另一方面，双语平行语料库建设已为语言研究、翻译研究、外语教学、词 典编纂和跨语言信息检索等提供了最好的平台（王克非2012: 24）。传统翻译 教学仅以语言学习为主导,忽视本源概念翻译能力培养，有限的语料、孤立的课程 训练模块、缺乏理论支持的印彖式评论以及单一的课堂教学模式己经很难适应冃 前翻译产业的“巨大增长”和市场对合格译员的“迫切需求”（朱纯深，慕媛媛 2013: 56）,更不利于培养具有较高跨文化交际素质及宽阔国际视野的通用型翻 译专业人才。由此可见,传统翻译教学在促进翻译教学发展和翻译人才培养方面 存在难以克服的缺陷。 本研究在分析基于语料库的翻译教学现状的基础上，以本源概念为研究对象，在 建构主义理论指导下通过自主研制语料库的方式建立本源概念双语平行语料库， 并采用计算机编程技术和数据库技术开发基于校园网的Web教学平台，尝试构建 基于木源概念双语平行语料库的翻译教学平台系统，进而提岀“1 +2+1”翻译教 学模式，为新形势下的翻译教学探索新的路径。 基于语料库的翻译教学现状分析 语料库是按照一定的语言原则，运用随机抽样方法收集自然出现的连续语言，采 用文木或话语片段建成的具有一定容量的大型电子文木库。