合肥一中·高中平安校园·安全管理经验交流1.pptVIP

几点体会： ★抓好安全工作是校长的第一要务；研究安全，是现代学校校长专业发展的需要； ★安全工作的核心是保证学生在校期间的身心安全。 ★安全管理的切入点是建立岗位责任制。 ★安全教育、督导检查、考核评价与常规工作有机结合才能形成持久、长效。 ★排查安全隐患，学生视角能够查找到我们意想不到的问题！ ?岗位责任制：落实岗位责任，明确包保范围 ?三级承包制：校领导、中层干部、教师 -------都要“围着学生转” ?其它辅助制度：责任追究制、一岗双责制等 保卫科组织层层签定各个岗位安全目标责任书 ★办公室、教务处、学生处、总务处、团委、督导室、教科所等各个行政处室主任和年级主任的安全目标责任书向校长签定； ★班主任 安全目标责任书向政教主任和年级签定； ★教师安全目标责任书向教务主任和年级签定； ★处室干事 校医 保卫人员安全目标责任书分别向主管处室主任签定。 责任书样板 与安全相关的会议与活动载体 ★周一升旗--师生大型集会 ★校长办公会 ★行政办公会 ★安全教育课 ★主题班会 ★学科渗透 ★安全教育活动周：开学第一周 ，放假前最后一周。 学期、学年活动课程 ★组织全体教职工签定安全责任目标书 ★组织学习签定《学生安全自我防范、自我约束》承诺书 ★组织1一2次紧急疏散演练活动。 ★安全教育社区资源的开发 思考与探讨 1、学校安全需要不断提高校长、主任、教师的安全防范意识和能力，需要有关部门、学校经常性有计划组织培训如学习常识、分析案例等。 2、怎样保证安全教育活动课时与效果？我们设想校本课程设计与综合实践活动、地方课程结合在一起进行开发研究，合肥一中就准备在“七彩课程”中创设《安全素养课程》，这需要进一步减轻学校升学压力，上级教育行政部门、教研部门经常指导、 督导检查等。 3、安全管理与学校常规工作有机结合，安全教育与日常教育工作有机结合才能形成常态化的人防、物防、技防、心防的防范体系，研究心理防范培养“终身安全素养”是我们今后一个时期持续深入研究的课题，这个项目只有开始，没有结束！ 保卫人员 外来人员出入校门台帐 安全责任一日要点 夜间巡逻保护学校财产 按时开关所管辖的大小门 学生进出校门安全保卫 合肥一中安全教育活动课程的内容 社会安全类 事故或事件 意外伤害 事故 公共卫生 事故 其他 事件 自然 灾害 网络、信息 安全事故 安全教育途径 安全教育 途径 ★1常规活动课程 常规管理 学科渗透 ★2专题活动 课程 家庭教育 教职工培训 新学年开学第一天 组织新生进行开学安全教育第一课： 《青春与安全同行》 保卫科长薛山现场演示如何灭火 消防队教官来校讲座·活动掠影 应急疏散演练·活动剪影 应急逃生紧急疏散 消防支队 交警 支队 社区 警务 校园平安 保护神 建立良好警民关系 确保校园持续平安 ?考核评价制的制定与运行 ★对各处室、各年级组工作的考核。 ★对班级的考核。 ★对责任人的考核。 安全岗位履行情况直接与评先选优挂钩。 《安全责任目标书》： 凡因擅自离开安全岗位或处理问题不及时发生的安全事故，由校长办公会研究，视情节轻重，对直接责任人扣除当月至当年的绩效，两年内不得评先选优，给予第一责任人、重要责任人和直接责任人通报批评、警告、记过、待岗、辞退的行政处分，情节严重者，交司法机关处理。一旦发生安全事故，要在第一时间内逐级上报，隐瞒不报者，加重处理。 ?责任追究制的制定与运行 ★责任追究的界定：责任追究指在工作中违反有关规章制度，不能较好地履行职责导致发生安全事故，或者造成不良影响、甚至产生严重后果的，追究其责任，并给予相应处罚。 ★责任人的分类：(1)第一责任人；(2)重要责任人；(3)直接责任人。 ★实施连带责任追究制，按照责任线追究连带责任。 安全管理五项制度 责任追究制 岗位责任制 值日督导制 三级承包制 依法管理 考核评价制 学习 领悟 专业 思考 国家政策 法律法规 联系实际 建章立制 总结反思 完善机制 建立动态 长效机制 安全教育管理工作的历程与成效 * * 合肥一中·赵岩 平安日 平安年 平安周 平安月 校园平安 ★合肥一中校园安全目标---每日平安 每日责任要点 每日活动课程 每日值班检查 每日平安 明确责任 基本思路： ★全员参与，定人定岗； ★一岗双责，责任细化； ★“点、线、面、体”有机结合。 划分依据： ★与育人职责有机结合:各个安全岗位细化； ★校园各个地点划分分管区域：责任人承包各个地点的安全卫生。 ★让各个岗位清楚学校安全工作每日要做哪些事，以及如何去做。 ?岗位责任制的制定与运行 学校安全岗位责任点 校长 处室 主任